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[edit] Trabajo en Escuelas

• http://ceibalbellaunion.blogspot.com/2008/09/pintar.html
• http://quintoescuela3.blogspot.com/2008/08/blog-post_23.html
• http://ceibalpuertosauce.blogspot.com/2008/06/gua-para-emplear-una-fotografa-o-un.html

[edit] Primer Nivel

[edit] Lengua

• Realizar dibujos y completar con textos.

[edit] Matemática

• Representar figuras partiendo de sus características.
• Recta numérica
• Porcentaje

[edit] Ciencia

• Representar recorridos realizados en paseos o dentro de la escuela.
• Linea del tiempo con dibujos o con imágenes de internet o fotos.

[edit] Plástica

• Luego de estudiar algún pintor , dibujar como ellos (ej.Torres García)

[edit] Tercer nivel

[edit] Geografía

Con mapas:

• Buscar imágenes en la web o en google maps
  • Recursos Educativos - Mapas - Gleducar
  • Mapas Políticos
• Captura de pantalla o copiar al portapapeles (margen izquierda)
• Abrir en pintar o insertar la imagen en pintar según el procedimiento utilizado.
• Señalizar paralelos de un color y meridianos de otro. Nombrar los principales
• Nombrar masas continentales y oceánicas. Puntos cardinales
• Ubicación absoluta de un lugar.
• Colorear zonas de insolación y escribir referencias.
• Marcar los usos horarios
• Localizar biomas, nombrarlos, insertar un gif animado que las caracterice (por ejemplo reptil o camellos para desiertos, mamíferos en praderas, etc)
• Lectura crítica de mapas
  • por ejemplo buscar una imagen de la tierra de noche(en un planisferio).
  • Realizar una lectura crítica de la información que brinda, la intencionalidad, la veracidad de la información.
  • Describir como pie que se pretende con el mismo.
  • Buscar una imagen satelital y compararla con la anterior.

Trabajando en el plano:

• ubicar calles, lugares de referencia, puntos cardinales, trayectos.

[edit] Historia

Lectura crítica en historia. Por ejemplo comparando dos obras de distintos pintores (´Blanes, Rosé y Hocquet) referentes al mismo hecho. Haciendo foco en este caso que se ilustra del momento del hecho que cada pintor captó. Su intencionalidad. El primer plano, etc.

[edit] Lengua

En forma individual, en parejas o en grupos

• Escribir un cuento, un poema, un ensayo, una carta, etc.
• Narrar una noticia.
• Apuntar deberes.
• Crear una bitácora.
• Con dibujos de los niños y gif
  • Crear cuentos
    • Aplicacion Historias de Calculadora
  • Diálogos
  • Afiches
  • Propagandas
  • Chistes, colmos
  • Adivinanzas
  • Tarjetas
• Con Texto e imágenes se pueden hacer pictogramas.
• Con Formas
  • mapas conceptuales
  • organizadores gráficos.

[edit] Matemática

• Realizar una composición de figuras y escribir los pasos seguidos para su ejecución. Dichos pasos serán leidos por otro compañero quien deberá realizar el mismo dibujo.
• Dibujar el desarrollo del cubo -por ejemplo- de distintas maneras.
• Fotografíar una figura tridimensionas desde distintos ángulos. Comparar. Busar regularidades.
• Trazado y uso de una recta numérica.
• Trabajo con fracciones. Dibujar, colorear, representar.

[edit] Aportan

• http://ceibalflorida.blogspot.com/2008/05/posibles-actividades-para-ejecutar-en.html
• http://ceibalflorida.blogspot.com/2008/05/pimer-ciclo.html
• http://ceibal-florida.wikispaces.com/TUTORIALES+SOBRE+PROGRAMAS

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