Talk:EinsteinWiki/Die Goldhut Minister
Hallo liebe Frau Guenther, hier ein paar Beispiele wie man auf gute Gedanken kommt: wenn man mitredet und sich einsetzt [1], wenn man fragt warum (Philosophie - Sophies Welt [2] ), wenn man musiziert [3], wenn man forscht und entdeckt [4], wenn man Vorbildern nacheifert [5], wenn man neugierig ist [6], Sprachen lernt usw.... LG HV--92.227.145.109 20:30, 5 October 2011 (UTC)
Frohe Weihnachten und ein glückliches Neues Jahr! --Papillon 13:21, 18 December 2011 (UTC)
Die hohe Kunst des Spinnens
Zum Thema Seide (Minister für Samt und Seide) kann man jetzt erfahren, dass Forscher künstliche Haut aus der Seide der Goldenen Radnetzspinne züchten und in Zukunft Menschen vor einer Erblindung bewahren wollen [7][8]--Papillon 20:00, 2 January 2012 (UTC)
Für Geschichtslehrer könnten diese Links von Interesse sein: Die Deutschen/ZDF Weltgeschichte
Für interessierte Lehrer ein paar Tips und Tricks:
Die Lernklicks stellen eine einzigartige und innovative Form der Wissensvermittlung dar.
Der Lehrer setzt die Links gezielt zur Wissensvermittlung ein. Er bestimmt welche Inhalte, Bildungsstandards oder Kompetenzen transportiert werden sollen.
Der Kerngedanke der Papillon-Methode mit der digitale Texte in einzigartige Ökosysteme des Wissens verwandelten werden können ist die fächerübergreifende Vernetzung.
Warum vielseitig vernetzen?
Eine breite, fächerübergreifende Bildung und grenzüberschreitendes Denken fordert Kinder zu Fragen, Neugier und Persypektivwechsel heraus. „Kinder müssen die Gelegenheit bekommen einen Aspekt aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten. So lernen sie den gleichen Sachverhalt in seiner Komplexität zu begreifen und erfahren dabei, dass unterschideliche Perspektiven zu unterschiedlichen Bewertungen führen.“ Prof. Wassilios Fthenakis [9]
Wie sehr selbständiges Arbeiten mit der "Papillon"-Methode Lernende beflügelt und Lehrer entlastet geht aus unseren Praxiserfahrungen hervor: Nur am Anfang gibt der Lehrer die Themen vor. Später entdecken die Lernenden eigene Themen von Interesse, dokumentieren und stellen ihre Lernergebnisse im Zusammenhang dar. Während der öffentlichen Präsentation ihrer Themen bzw. Projektarbeiten werden Sprache und Argumentationsgeschick vervollständigt und kognitive Kompetenzen erweitert. Gerade die Gestaltung einer Präsentation durch den Einsatz unterschiedlicher Medien wirkt sich extrem motivierend aus.--Papillon 18:49, 11 January 2012 (UTC)
