Εκπαιδευτικές Εφαρμογές & Σενάρια/: Difference between revisions
m (Η Συντονιστική Επιτροπή για τις Εκπαιδευτικές Εφαρμογές και Σενάρια (υλοποίηση 2Β1) θα λειτουργεί το Wiki ως κέντρο ενημέρωσης και συντονι) |
No edit summary |
||
| Line 2: | Line 2: | ||
Ο όρος 'εκπαιδευτικές εφαρμογές' αφορά τόσο τα |
Ο όρος 'εκπαιδευτικές εφαρμογές' αφορά τόσο τα λογισμικά που θα αξιοποιηθούν με τον υπολογιστή, όσο και την έμπρακτη αξιοποίησή του ως εργαλείο μάθησης. Η έμφαση της συγκεκριμένης Συντονιστικής Ομάδας θα είναι περισσότερο στο δεύτερο μέρος, μια και η αξία ενός τέτοιου εγχειρήματος αφορά καθαρά στο ρόλο του ως εργαλείο μάθησης. |
||
Για να μπορεί να υλοποιηθεί ο στόχος αυτός, να γίνει δηλαδή ο υπολογιστής αυτός (2Β1) εργαλείο μάθησης, θα πρέπει να ακολουθηθεί σωστός σχεδιασμός. Η συντονιστική ομάδα αυτή είναι υπεύθυνη να ορίσει τα σενάρια εφαρμογής του, καθώς και τη συγκρότηση ομάδας ατόμων που να επιθυμούν να εμπλακούν ενεργά τόσο μέσα από την πορεία διδασκαλίας με τη χρήση του μηχανήματος, όσο και μέσα από έρευνα και ανάπτυξη. |
Για να μπορεί να υλοποιηθεί ο στόχος αυτός, να γίνει δηλαδή ο υπολογιστής αυτός (2Β1) εργαλείο μάθησης, θα πρέπει να ακολουθηθεί σωστός σχεδιασμός. Η συντονιστική ομάδα αυτή είναι υπεύθυνη να ορίσει τα σενάρια εφαρμογής του, καθώς και τη συγκρότηση ομάδας ατόμων που να επιθυμούν να εμπλακούν ενεργά τόσο μέσα από την πορεία διδασκαλίας με τη χρήση του μηχανήματος, όσο και μέσα από έρευνα και ανάπτυξη. |
||
Revision as of 20:38, 31 October 2006
Εκπαιδευτικές Εφαρμογές & Σενάρια
Ο όρος 'εκπαιδευτικές εφαρμογές' αφορά τόσο τα λογισμικά που θα αξιοποιηθούν με τον υπολογιστή, όσο και την έμπρακτη αξιοποίησή του ως εργαλείο μάθησης. Η έμφαση της συγκεκριμένης Συντονιστικής Ομάδας θα είναι περισσότερο στο δεύτερο μέρος, μια και η αξία ενός τέτοιου εγχειρήματος αφορά καθαρά στο ρόλο του ως εργαλείο μάθησης.
Για να μπορεί να υλοποιηθεί ο στόχος αυτός, να γίνει δηλαδή ο υπολογιστής αυτός (2Β1) εργαλείο μάθησης, θα πρέπει να ακολουθηθεί σωστός σχεδιασμός. Η συντονιστική ομάδα αυτή είναι υπεύθυνη να ορίσει τα σενάρια εφαρμογής του, καθώς και τη συγκρότηση ομάδας ατόμων που να επιθυμούν να εμπλακούν ενεργά τόσο μέσα από την πορεία διδασκαλίας με τη χρήση του μηχανήματος, όσο και μέσα από έρευνα και ανάπτυξη.