Ceibal Jam/Consignas Taller Marzo09

Cada uno de nosotros va a escribir la descripción de una actividad ficticia para las XO, de modo que los docentes discutan:

• qué les gustaría que incluyera
• qué modifiaciones le harían
• cómo la utilizarían en la clase
• qué cuidados cree que se deberían tomar en cuenta.

Sistema de discusión colaborativa

Se ha desarrollado un sistema que busca incentivar la investigación y la argumentación escrita sobre temas que se prestan para el debate y la búsqueda de soluciones en equipo.

Este sistema funciona a través de la web, o sea que para comenzar a utilizarlo, alcanza con ir desde el navegador de la XO a una página específica.

En primer lugar, tanto estudiantes como docentes deben registrarse, llenando un formulario muy sencillo, que pregunta Nombre, Apellido y si trata de un estudiante o un docente.

El sistema tiene varias "temáticas" pre-cargadas. Por ejemplo, una temática es: Los basurales. En este ejemplo, se presenta en una página web la problemática de los basurales en las ciudades, con varios vínculos a informaciones complementarias (de qué está compuesta la basura, qué se hace con los desechos, la contaminación, el reciclaje, etc.).

El docente, luego de que se registra, debe seleccionar una de estas temáticas. El sistema le devuelve un código (6 letras), el cual debe ser ingresado por cada estudiante que quiera participar de la actividad (se espera que el docente diga el código en la clase, anotándolo en el pizarrón o dictándolo, de modo que todos puedan participar). Los estudiantes, luego de ingresar este código, verán la información correspondiente a la temática seleccionada por el docente.

Luego, el docente podrá plantear preguntas abiertas relacionadas a la temática. Por ejemplo: "¿Cómo podemos hacer para reducir los basurales?". Así, los estudiantes podrán dejar por escrito sus opiniones. Todas las opiniones podrán ser vistas automáticamente por todos los estudiantes que estén participando y el docente. Asimismo, el docente podrá eliminar opiniones (por ejemplo si están fuera de lugar), o introducir las suyas propias. De esta forma, se realizará una discusión de argumentos en forma escrita.

Cuando el docente entiende que el tema fue suficientemente discutido, podrá darlo por cerrado, pudiendo escribir una reflexión final (que puede ser accedida por todos los estudiantes).

Los docentes también tendrán la posibilidad de ver las discusiones que han dado otros grupos, siempre que otro docente lo autorice.

• ¿Qué aspecto le ve de bueno a este sistema?
• ¿De qué forma lo utilizaría con sus estudiantes?
• ¿Qué aspectos le parece importantes que estén bien implementados para que el sistema resulte útil?
• ¿Que temas propondría para debate?
• ¿Le gustaría poder personalizar esa información agregando datos que usted considere relevantes en cada situación?
• Respecto de las intervenciones orales de los chiquilines, las preguntas que usted formule y en general a la dinámica de esa clase, ¿Qué otras opciones le incluiría o de qué formas cree que se podría mejorar?
• ¿Qué precauciones considera que se deberían tomar en cuenta?

Título consigna 2

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