Capacitaciones FQT XOGrupo5: Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
No edit summary |
|||
(One intermediate revision by one other user not shown) | |||
Line 5: | Line 5: | ||
¿Cómo fue la estrategia para llegar la respuesta? |
¿Cómo fue la estrategia para llegar la respuesta? |
||
Me voy al ícono y lo acceso, exploro su menú, le doy la opción "Empezar" |
Me voy al ícono y lo acceso, exploro su menú, le doy la opción "Empezar" |
||
Exploro los íconos verticales y horizontales, para ver las aplicaciones posibles. |
|||
Exploro los íconos verticales y horizontales, para ver las aplicaciones posibles. Su estructura es similar al programa de Micromundos. Se escoge la actividad de agrado y se ejecuta con la tortuga.Hace movimientos, explora. Favorece el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, programa y personaliza actividades variadas, entre ellas: programación de movimientos, selección de colores y algoritmos matemáticos, entre otros. |
|||
Su estructura es similar al programa de Micromundos. |
|||
Se escoge la actividad de agrado y se ejecuta con la tortuga. |
|||
Hace movimientos, explora. |
|||
Favorece el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, programa y personaliza actividades variadas, entre ellas: |
|||
- programación de movimientos |
|||
- selección de colores |
|||
- algoritmos matemáticos |
|||
- otros. |
|||
¿Cuáles posibles soluciones encontraron? |
¿Cuáles posibles soluciones encontraron? |
||
Desarrollo intuitivo del estudiante,incentivación, es una microprogramación porque permite el desarrollo de habilidades y destrezas al realizar diferentes y creativas actividades que fusionan el aprender con el hacer incorporando procesos lógicos |
Desarrollo intuitivo del estudiante, incentivación, es una microprogramación porque permite el desarrollo de <br /> habilidades y destrezas al realizar diferentes y creativas actividades que fusionan el aprender con <br />el hacer incorporando procesos lógicos |
||
[[File:Grupo5.jpg]] |
|||
==EVALUACIÓN FINAL== |
==EVALUACIÓN FINAL== |
||
1.Permite el autoaprendizaje |
1.Permite el autoaprendizaje |
||
Line 22: | Line 38: | ||
5.Potencia habilidades previas del estudiante, su apertura a las TICs. |
5.Potencia habilidades previas del estudiante, su apertura a las TICs. |
||
Latest revision as of 23:29, 14 April 2011
¿Cuál es la pregunta que van a responder?
¿Cómo usar tortugarte?
¿Cómo fue la estrategia para llegar la respuesta?
Me voy al ícono y lo acceso, exploro su menú, le doy la opción "Empezar"
Exploro los íconos verticales y horizontales, para ver las aplicaciones posibles. Su estructura es similar al programa de Micromundos. Se escoge la actividad de agrado y se ejecuta con la tortuga. Hace movimientos, explora. Favorece el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, programa y personaliza actividades variadas, entre ellas: - programación de movimientos - selección de colores - algoritmos matemáticos - otros.
¿Cuáles posibles soluciones encontraron?
Desarrollo intuitivo del estudiante, incentivación, es una microprogramación porque permite el desarrollo de
habilidades y destrezas al realizar diferentes y creativas actividades que fusionan el aprender con
el hacer incorporando procesos lógicos
EVALUACIÓN FINAL
1.Permite el autoaprendizaje
2.Favorece el aprendizaje individual y colectivo
3.Desarrolla la autonomía
4.Favorece el trabajo cooperativo y productivo (trabajo en equipo)
5.Potencia habilidades previas del estudiante, su apertura a las TICs.
1.b
2.b
3.c
4.c
5.c