Datos diario

Como continuación a lo discutido en la charla de aprendizaje del 19 de Octubre, 2011: "Evaluación – Recolección y Análisis de Datos" http://wiki.laptop.org/go/Chat_Espanol_2011#Charla_34:_Evaluaci.C3.B3n_.E2.80.93_Recolecci.C3.B3n_y_An.C3.A1lisis_de_Datos elaboramos el siguiente listado de las Actividades comunes en el XO, que ademas incluye los datos nos interesa guardar en cada una, y el tipo de aspecto de uso que queremos analizar.

Los queremos invitar a contribuir a esta lista, teniendo en cuenta lo que cada uno conoce y ha observado en el uso de la XO y las Actividades de Sugar. Esta información servirá para hacer recomendaciones a la comunidad de Sugar Labs, y para desarrollar mecanismos que nos permitan hacer análisis de gran cantidad de datos y objetos creados en Sugar.

=Actividades= {| border=2 cellpadding=3 style="border: 1px solid white; border-collapse: collapse; background: #e3e4e5;" |-style="background:#787878; color: white;" ! = Activities = {| border = 2 cellpadding = 3 style = "border: 1px solid white; border-collapse: collapse; background: # e3e4e5;" |-style = "background: # 787878; color: white;"! Actividad !! Activity! Datos de uso de la actividad !! Usage data activity! Para Analizar |- | Abacus || || |- | Arithmetic* || || |- | Browse ||Tipo de consultas, Paginas que abren, Actividades que instalan||El tipo de búsquedas que realizan, las páginas que más frecuentan |- | Calculate || Para calcular operaciones básicas || El tipo de operación mas utilizado. To Analyze | - | Abacus | | | | | - | Arithmetic * | | | | | - | Browse | | type of consultation, which open Pages, Activities Facilities | | The type of searches you perform, the pages most frequently | - | Calculate | | To calculate basic operations | | The most used type of operation. |- | Chat ||Charlas en grupo || Analizar la frecuencia de las charlas, los temas. | - | Chat | | Chat Group | | analyze the frequency of the talks, the issues. |- | Clock || || |- | Cucoxo* || || |- | Distance || || La mayor distancia medida. | - | Clock | | | | | - | Cucoxo * | | | | | - | Distance | |To measure the distsnce bettween two points(laptops) | | The longest distance measure. |- | EToys || || |- | Finance || || |- | FotoToon || || |- | GCompris* || || |- | Get Books ||Cantidad de Libros que descargan || Frecuencia de descarga de libros, Tipos de libros que descargan |- | Hello World || || |- | Help || Para buscar funciones particulares en la XO || La sección o páginas mas visitadas. | - | EToys | | | | | - | Finance | | | | | - | FotoToon | | | | | - | GCompris * | | | | | - | Get Books | | Number of Books download | | download frequency books, books downloaded Types | - | Hello World | | | | | - | Help | | To search for particular functions in the XO | | The most visited section or pages. |- | InfoSlicer || || |- | Image Viewer || || |- | Implode || || |- | Jukebox* || || |- | Labyrinth || ||Número de conceptos enlazados en un mismo diagrama conceptual, uso de diferentes medios en un mismo diagrama (links, imágenes, sonidos, palabras, videos) |- | Log || || |- | Maze || || |- | Measure || || |- | Memorize || Cantidad de juegos creados , cantidad de recursos (imagenes, texto, sonido) || analizar cada cuanto crean juegos y que recurso utilizan más para su creación. | - | InfoSlicer | | | | | - | Image Viewer | | | | | - | Implode | | | | | - | Jukebox * | | | | | - | Labyrinth | | | | Number of concepts linked in a diagram conceptual use of different media in the same diagram (links, images, sounds, words, videos) | - | Log | | | | | - | Maze | | | | | - | Measure | | | | | - | Memorize | | Number of games created, amount of resources (images, text, sound) | | analyze every game they create and use more resources for their creation. |- | Moon || || |- | Paint ||Pintar tarjetas, paisajes, personajes reales o imaginarios, hacer planos, hacen dibujos y luego los insertan en los rompezabezas para armarlos |- | Physics || ||Tipo y número de herramientas utilizadas para generar un escenario de simulación física, tiempo usado para generar la simulación, número de versiones del mismo escenario de simulación |- | Pippy || || |- | Portfolio || || |- | Read || || |- | Record ||Tomar fotografías y videos de su casa, su familia, sus amigos, sus mascotas, paisajes|| Analizar los registros audioviduales y desde la optica de los niños identificar cosas que llaman su atención. | - | Moon | | | | | - | Paint | | Paint cards, landscapes, real or imaginary, make plans, make drawings and then inserted into the rompezabezas to arm | - | Physics | | | | Type and number of tools used to generate a physical simulation scenario, time used to generate the simulation, number of versions of the same simulation scenario | - | Pippy | | | | | - | Portfolio | | | | | - | Read | | | | | - | Record | | Take pictures and videos of your home, your family, friends, pets, landscapes | | Analyze logs and from the optical audioviduales children identify things that catches their attention. |- | Ruler || || |- | Scratch || Bloques de programacion, realizan programaciones para la interacción y dialogo entre personajes, efectos de apariencia, movimiento y animación de objetos || analizar los bloques de programación más utilzados. | - | Ruler | | | | | - | Scratch | | block of programming, with programs for interaction and dialogue between characters, effects of appearance, movement and animation of objects | | analyze utilza programming blocks. |- | Speak || || |- | StopWatch || || |- | TamTamEdit || || |- | TamTamJam || || |- | TamTamMini || || |- | TamTamSynthLab || || |- | Terminal || || |- | Turtle Art || Número de iteraciones, Bloques de programación || Número de veces que se ha modificado el mismo proyecto, Complejidad de los Proyectos |- | TuxMath* || || |- | TuxPaint* ||Tipo y número de herramientas utilizadas para realizar una composición || |- | Typing Turtle || || |- | Visor de imágenes || || |- | Wikipedia ||Consultar temas que necesitan investigar o de interés || Temas más frecuentes que se consultan, en que áreas del conocimiento. | - | Speak | | | | | - | StopWatch | | | | | - | TamTamEdit | | | | | - | TamTamJam | | | | | - | TamTamMini | | | | | - | TamTamSynthLab | | | | | - | Terminal | | | | | - | Turtle Art | | number of iterations, programming blocks | | Number of times you have modified the same project, complexity of projects | - | TuxMath * | | | | | - | TuxPaint * | | Type and number of tools used to make a composition | | | - | Typing Turtle | | | | | - | Image Viewer | | | | | - | Wikipedia | | Refer to investigate issues that need or interest | | Topics frequently consulted, in what areas of knowledge. |- | WikipediaEN || || |- | Words || ||Número de palabras consultadas |- | Write || Insertar tablas con datos, insertar y describir imagenes, Producir diferentes tipos de textos (cuentos, noticias, resumenes...), escribir reflexiones o escritos personales como cartas a la familia o sus amigos, entre otros|| Los escritos de los estudiantes, si son académicos o iniciativas personales. | - | Wikipedia | | | | | - | Words | | | | Number of query words | - | Write | | Insert data tables, insert images and describe, produce different types of texts (stories, news, reviews ... ), write personal reflections or written as letters to family or friends, etc. | | The writings of the students, whether they are academic or personal initiatives. |} Ya se han incluido algunas de estas recomendaciones en la Actividad de Tortugarte, que pueden observar en la siguiente imagen tomada del Diaro. |} I have included some of these recommendations in Turtle Art Activity, you can see in the picture below taken from Diaro. Trabajo realizado por Walter Bender [1] Work done by Walter Bender [2]