Atividade: Linguagem de Propaganda

GoogleTrans-pt -English -español -français -中文（中国大陆） -中文（臺灣） -hrvatski -čeština -dansk -Nederlands -suomi -Deutsch -Ελληνικά -हिन्दी -italiano -日本語 -한국어 -norsk -polski -български -română -русский -svenska

Atividade: A propaganda é a alma do negócio!

Ciclo

Segundo ciclo do ensino fundamental.

Objetivos iniciais

1. Conhecer/reconhecer, reproduzir e criar mensagens de propaganda;
2. Desenvolver a linguagem oral, através da argumentação;
3. Conhecer um pouco da cultura escocesa;
4. Realizar operações simples de média aritmética;
5. Conhecer a situação dos seringueiros no Brasil e um pouco da história de Chico Mendes.

Recomendações para o Professor

1. Conexão Internet
2. Conhecer o programa "Squeak"
3. Preparar um "blog" para a turma
4. Orientar a organização de um glossário
5. Utilização de Arquivos e Pastas no "Editor de Textos"

Prévia

Para ser realizado antes das atividades no computador.

Equipar a sala de aula com jornais e revistas e pedir que os alunos selecionem, recortando e colando numa cartolina ou papel pardo (pode ser individualmente ou em grupos) as propagandas que mais gostaram e identificando a ‘frase de efeito’ (slogan) de cada peça publicitária. Ir desvendando as palavras novas que irão aparecer.

Pós 1

Para ser realizado após as atividades no computador.

A sugestão é que seja feita uma exposição com as propagandas dos alunos, levando-os a expor a sua criação, cada um procurando ‘vender’ o seu produto, oralmente. É importante salientar que devem utilizar os argumentos favoráveis de cada produto, tais como, durabilidade, preço adequado, funcionalidade dentre outros.

Pós 2

Para ser realizado entre as atividades no computador.

A pesquisa sobre a Escócia pode ser feita individualmente, ou não, e deverá ser compartilhada entre todos. Um painel com fotos, com legendas, sobre o país pesquisado também deve ser incentivado.

Pós 3

Para ser realizado após as atividades no computador.

É importante, ao conhecerem um pouco sobre a vida dos seringueiros, falar sobre Chico Mendes e sua luta.

Nossa sugestão, aqui, é que antes que os alunos produzam os seus próprios textos, o professor organize um júri simulado, onde parte da turma irá defender a causa de Chico Mendes e, a outra, irá acusá-lo.

Atividades nos computadores

Tente adivinhar...

O que é o que é?

Todo mundo tem, mas cada um tem o seu próprio?

...

Se você respondeu NOME, acertou em cheio! Parabéns!

Se cada um tem o seu próprio nome, podemos dizer que cada pessoa possui a sua própria marca, certo?

Assim são as pessoas, cada uma com o seu nome.

Vamos, então, pensar em tornar essa marca (seu nome) bem bonita?

Com a ajuda dos recursos do “Editor de Imagens” ou do “Squeak”, brinque com o seu nome:

O meu ficou assim:

Faça o seu, agora:

O nosso próximo passo é pensar que produto representaríamos? Você acha que a ‘sua marca’ é boa para "vender" o quê?

Acho que o meu nome dá uma boa marca de chinelos para mulheres...

E o seu?

Agora vamos pensar num “slogan” para ‘vender’ o nosso produto?

A palavra "slogan" tem origem em uma outra Língua (a Inglesa), e significa "brado de guerra", grito usado por antigos grupos escoceses para inspirar os seus membros a lutarem pela preservação do grupo.

Atualmente, "slogan" significa uma expressão que é “fácil de lembrar”, muito utilizada em campanhas políticas (você se lembra de algum?) e pelos publicitários, para chamar a atenção sobre algum produto e não nos deixar esquecê-lo, ficando na nossa memória...

Chinelos Salete, com eles você vai longe...

E o seu produto, como ficará conhecido?

Coloque aqui a sua marca e o seu slogan

Agora que o seu produto já foi criado e você já sabe como vai vendê-lo, vamos fazer uma pesquisa de preços? Procure saber qual o preço que costumam cobrar por um produto semelhante ao seu.

Você pode pesquisar na própria internet, para isso, utilize um site(ou sítio) de busca*.

Ou fazer uma pesquisa nas lojas comerciais do seu bairro.

Se você encontrar preços muito diferentes, faça uma média entre os preços.

No meu caso, encontrei chinelos femininos, parecidos com os meus, com os seguintes preços: R$ 9,90 e R$ 15,90.

Para encontrar a média entre esses dois preços, eu somei os dois valores: 9,90 + 15,90 e cheguei ao valor de 25,80.

Para saber a média entre eles, dividi os 25,80 por 2 (porque estava comparando apenas dois preços) e cheguei ao seguinte valor: 12,90

Então, o preço médio que encontrei entre os dois chinelos pesquisados, foi R$ 12,90.

Agora tente você. Quantos preços diferentes você encontrou?

Quais foram esses valores?

Some todos eles. Qual foi o resultado?

Agora divida esse valor pela quantidade de preços diferentes que você encontrou.

Qual o resultado?

Esse resultado é a média entre os preços que você pesquisou.

Coloque aqui o valor dele:

Esse é o valor do seu produto!

E aí, você achou que ficou caro ou barato?

Eu achei que o meu chinelo ficou com um bom preço, porque ele é feito de borracha.

Pós 1

Lembre-se:

• A PROPAGANDA quer convencer as pessoas de que aquele produto, serviço ou idéia é especial e necessário a elas. Para isso, são utilizadas imagens, palavras, músicas que conquistem a atenção e a simpatia do público.
• É preciso, portanto, estar atento. Antes de comprar qualquer produto, pense direitinho, para não ser atraído apenas pela propaganda mais bonita.
• Lembrar-se de que, nos anúncios, os produtos, serviços e idéias sempre parecem perfeitos.

E, por último, está nas mãos de cada consumidor escolher os produtos que realmente são importantes e necessários para a sua vida.

Você percebeu que nessa atividade aparecem duas palavras para as quais chamamos a atenção? A primeira é escoceses (quando falamos da palavra slogan) e, a segunda, borracha (quando falamos sobre o material de que são feitos os chinelos criados por mim).

São chamadas de escocesas as pessoas que nascem num país chamado Escócia. Vamos saber um pouco sobre esse povo?

Pesquise na internet sobre a Escócia – veja os sites:

1. www.canaldecursos.terra.com.br/igl/pt/conteudo/dicas.cfm?pagina=paises_escocia.htm
2. www.sescsp.com.br/sesc/mpb-bpm/port/escocia_musica.htm
3. www.cp4.com.br/website/paginasphp/ctl.php?mdl=Pais&cmd=TelaPais&PaisID=13

E tente:

• Procure saber em que continente esse país se encontra e qual a sua capital;
• qual a Língua que os escoceses falam;
• o que eles produzem e é famoso no mundo inteiro;
• se existe algum escocês (ou escocesa) famoso;
• qual o esporte preferido desse povo;
• e se esse povo tem alguma outra característica interessante.

Faça um resumo com as suas conclusões – utilizando o Editor de Textos, digite o seu resumo e salve-o em um arquivo, com o título "Escócia".

Crie uma pasta com o título “Lugares do Mundo” e salve o seu arquivo nela, porque continuaremos utilizando essa pasta mais adiante.

Converse com os seus colegas e troque as informações que vocês encontraram. Veja se chegaram às mesmas conclusões, e se alguém descobriu algo diferente.

Coloque o seu resumo no “blog” da sua turma ou montem um mural em conjunto, depois de imprimirem os resumos (se alguém da turma tiver conseguido alguma foto sobre a Escócia, também pode colocar nesse mural).

Pós 2

A borracha

E quanto à palavra borracha, lembra-se dela?

Vamos fazer uma coisa chamada “tempestade de idéias?

tempestade de idéias é quando expressamos tudo o que nos lembra aquela determinada palavra ou idéia, de maneira rápida, sem pensarmos muito.

Quando você lê ou escuta a palavra borracha, do que é que você se lembra?

Escreva aqui a(s) coisa(s) que você se lembra – ou desenhe - você pode utilizar os recursos do "Editor de Imagens" ou do "Squeak".

E aí? Lembrou de pneu? De borracha para apagar coisas escritas com lápis? De bolinhas que quicam? De elásticos?

Veja se alguém na turma tem algum objeto feito de borracha.

Você sabe de onde vem a borracha? Como ela nasce? Vamos descobrir?

Procure nos sites:

1. http://pt.wikipedia.org/wiki/Borracha
2. http://inventabrasilnet.t5.com.br/sering.htm
3. http://www.achetudoeregiao.com.br/lixo_recicle/pneu.htm
4. http://www.iapar.br/seringueira/default.html

Agora, procure responder...

• Qual a origem da borracha?
• Como ela é retirada?
• Em quais lugares do Brasil ela é cultivada?
• De que outra maneira a borracha tem sido produzida?

Anote as suas conclusões e troque as informações com os seus colegas. Isso também pode ser feito no blog da sua turma.

A vida do seringueiro

Vamos aprender um pouco mais sobre a vida de quem vive na Região Amazônica e é seringueiro.

O cotidiano do seringueiro da Amazônia impõe uma longa e cansativa jornada. Muitas vezes, de até 15 horas de trabalho por dia. É que para colher maior quantidade de látex, ele precisa começar muito cedo, ainda no escuro. Porque é à noite, quando a temperatura fica mais baixa, que a seringa produz mais.

"Temos que sair cedo para dar conta de 200 seringas. O seringueiro tem que sair às 2h da manhã. Quanto mais cedo sair melhor", diz o seringueiro Aldenor da Costa.

Tão exaustivo quanto o corte da seringa é a defumação. O látex precisa ser coagulado para virar borracha. Uma tarefa que agride os pulmões e os olhos dos seringueiros.

O espírito preservacionista do homem amazônico fez de Xapuri o cenário de um episódio triste da história recente do Acre. A cidade é terra de seringueiros destemidos, de homens que enfrentaram a truculência, que deram a vida para salvar a floresta. Terra de Chico Mendes.

"Um dos primos de Chico Mendes, Raimundo Mendes de Barros, mais conhecido como Raimundão, é diretor do Sindicato dos Trabalhadores da Borracha, que comandou a resistência acreana contra a devastação patrocinada por fazendeiros.

"A casa onde Chico Mendes morou, hoje é um museu que guarda a história do seu assassinato, ocorrido em 1988. Está tudo mantido do jeito que era. Muitos anos já se passaram, mas até hoje quem entra na casa mergulha numa história que ganhou repercussão mundial. A casa abrigou uma vida inteira dedicada à preservação da floresta. Chico Mendes não conquistou tudo o que sonhou, provavelmente. Mas deixou um legado que levou o homem da Amazônia a enxergar novos horizontes.

"'Ele continua fazendo muita falta. Era um homem muito destemido, um grande amigo. O Chico sonhou com a liberdade do seu povo e ajudou a construir essa liberdade. A pena é que hoje ele não está vivo para ver parte de tudo isso que ajudou a construir', lamenta Raimundão".

(adaptação de reportagem: http://globoreporter.globo.com/Globoreporter/0,19125,VGC0-2703-15844-1-256334,00.html)

Chico Mendes

Vamos conhecer um pouco sobre quem foi Chico Mendes?

Visite o site http://www.chicomendes.org/ e converse com os seu colegas sobre o que vocês acabaram de ler.

Pós 3

Escreva um texto sobre Chico Mendes, dando a sua opinião sobre o que aconteceu com esse famoso seringueiro.

Essa tarefa pode ser feita no Editor de Textos, para que você possa fazer a revisão e, depois, coloque o seu texto no blog para que os colegas possam comentá-lo e você fazer o mesmo em relação aos textos deles.

Com certeza você conheceu muitas palavras novas nesse último texto, então, não esqueça, anote as palavras que você descobriu, descubra o significado de cada uma delas e salve-as em um arquivo, chamado Glossário. (que pode ser coletivo ou individual)

Você pode procurar o significado das palavras em:

1. http://pt.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_principal
2. http://www.priberam.pt/dlpo/dlpo.aspx

Comece procurando o que significam as palavras a seguir:

• jornada
• látex
• defumação
• coagulado
• preservacionista
• destemidos
• truculência
• resistência
• devastação
• patrocinada
• legado
• destemido