Banco de atividades para o OLPC: Difference between revisions

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===Ética===
===Ética===
===Geografia===
===Geografia===
====Habilidades a desenvolver====
Os alunos dos dois primeiros ciclos devem desenvolver
as seguintes habilidades:

=====No primeiro ciclo=====
# Saber observar como a sua comunidade lida com as diversas manifestações da natureza e compreender que elas, muitas vezes, determinam a maneira pela qual o espaço em que a criança vive é ocupado. Por exemplo, a orientação de um rio pode ser a principal causa da forma como a população se distribuiu na cidade.
# Conhecer e comparar a natureza da paisagem local com a de outros lugares.
# Reconhecer semelhanças e diferenças nas formas pelas quais os diferentes grupos sociais lidam com as manifestações da natureza, relacionando atitudes desses grupos com o trabalho, hábitos cotidianos e lazer. Um exemplo: o verão para os moradores da cidade pode significar que é chegado o período de férias, na praia. Na área rural, é a época das chuvas essenciais para a lavoura.
# Utilizando imagens e textos, observar e descrever a paisagem e conhecer pontos de referência para se deslocar com autonomia e representar os lugares onde vivem.
# Espera-se que eles adquiram uma atitude responsável em relação à preservação da natureza.
# Ser capazes de utilizar a linguagem oral e ilustrações para observar e descrever a paisagem.

===História===
===História===
===Meio Ambiente===
===Meio Ambiente===

Revision as of 06:35, 30 December 2006

1ª a 4ª série

Arte

Habilidades a desenvolver

  1. Interagir com material, instrumentos e procedimentos variados em artes.
  2. Construir uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal, respeitando a própria criação e a dos colegas.
  3. Compreender e saber identificar a arte como fato histórico, contextualizando-a nas diversas culturas.
  4. Observar as relações entre o homem e a realidade com interesse e curiosidade, indagando, discutindo, argumentando e apreciando a arte de modo sensível.
  5. Identificar e compreender a função e os resultados do trabalho artístico, reconhecendo própria experiência de aprendiz aspectos do processo percorrido pelo artista.
  6. Buscar e organizar informações sobre a arte em contato com artistas, documentos e acervos, reconhecendo e compreendendo a variedade de produtos artísticos e concepções estéticas presentes na história das diferentes culturas e etnias.

Ciências Naturais

Educação Física

Ética

Geografia

Habilidades a desenvolver

Os alunos dos dois primeiros ciclos devem desenvolver as seguintes habilidades:

No primeiro ciclo
  1. Saber observar como a sua comunidade lida com as diversas manifestações da natureza e compreender que elas, muitas vezes, determinam a maneira pela qual o espaço em que a criança vive é ocupado. Por exemplo, a orientação de um rio pode ser a principal causa da forma como a população se distribuiu na cidade.
  2. Conhecer e comparar a natureza da paisagem local com a de outros lugares.
  3. Reconhecer semelhanças e diferenças nas formas pelas quais os diferentes grupos sociais lidam com as manifestações da natureza, relacionando atitudes desses grupos com o trabalho, hábitos cotidianos e lazer. Um exemplo: o verão para os moradores da cidade pode significar que é chegado o período de férias, na praia. Na área rural, é a época das chuvas essenciais para a lavoura.
  4. Utilizando imagens e textos, observar e descrever a paisagem e conhecer pontos de referência para se deslocar com autonomia e representar os lugares onde vivem.
  5. Espera-se que eles adquiram uma atitude responsável em relação à preservação da natureza.
  6. Ser capazes de utilizar a linguagem oral e ilustrações para observar e descrever a paisagem.

História

Meio Ambiente

Matemática

Orientação Sexual

Pluralidade Cultural

Língua Portuguesa

Saúde

5ª a 8ª série

Arte

Ciências Naturais

Educação Física

Ética

Geografia

História

Língua Estrangeira

Língua Portuguesa

Meio Ambiente

Matemática

Orientação Sexual

Pluralidade Cultural

Saúde

Trabalho e Consumo

Bibliografia

  1. Fundação Victor Civita. edição simplificada dos Parâmetros Curriculares Nacionais.