Chat Espanol 2011

Bienvenidos al chat en espanol de 2011! El equipo de aprendizaje de OLPC ofrece un chat en Español para intercambiar experiencias de aprendizaje desde los diferentes proyectos. En esta página se registra información acerca de los chats en Español ocurridos durante el ano 2011 incluyendo una transcripción de los mismos.Para las transcripciones y resumenes de chats anteriores entrar a Chat en Espanol 2010. También existe un foro en espanol que sirve para continuar discutiendo temas de interes que no se concluyen durante el chat, o para aquellos que se pierden el Chat de la semana puedan participar igual.

Charla 1: Inicio charlas 2011

Febrero 2, 2011

Esta primera charla del año sirvió para reconectarnos, conocer las actividades actuales en distintos países y seleccionar temas para las próximas charlas.

• En México se están preparando para la capacitación de LearningScratch en Tepic, Nayarit
• En Paraguay están trabajando en la segunda fase de capacitación para los docentes (segundo grupo que recibe las XO)

Hablamos de la importancia del director en la escuela y su rol en el liderazgo pedagógico. Sandra Perez compartió además los siguientes artículos sobre escuelas eficaces y las variables que influyen sobre el rendimiento académico incluyendo el rol pedagógico del director: "Investigación Eficacia Escolar. Por Javier Murillo." File:InvestigaciónEficaciaEscolar.pdf y "Rendimiento Escolar. Por Orlando Mella e Ivan Ortiz." File:Revistalatinoamericana.pdf

Gracias por las lecturas Sandra!

Por último se sugirieron los siguientes temas para las charlas de este año:

• Liderazgo pedagógico y características del director del centro educativo
• Desarrolladores de Sugar
• Uso del XO para agotar sus herramientas
• Modelo pedagógico de OLPC y cómo transmitirlo a los docentes

La transcripción completa de la charla se puede encontrar en: File:Charla 1 Feb 2 2011.docx

Charla 2: Novedades y Planes

Febrero 9, 2011

La charla de esta semana fue informativa, girando sobre dos temas centrales: Novedades de OLPC y la iniciativa de la Vuelta de Ciclismo en Uruguay. Dentro de las novedades más sobresalientes está el lanzamiento de la nueva versión de Sugar 10.1.3., con mejoras de soporte de colaboración, conexión a un proyector, mejor versión de Navegar, Pintar, Escribir (integración de imágenes y PDF), soporte de cámara para Scratch y Tortugarte, entre otras. Este año todos podemos cooperar a empujar al equipo técnico, si damos nuestras retroalimentaciones sobre los desarrollos de Sugar. Otra novedad importante es el soporte de diferentes dispositivos de robótica y sensores como la actividad de Gogo con la tarjeta Gogo (Gogo Board).

Proximamente se realizaran dos competencias de Ciclismo en Uruguay: “68a. Vuelta Ciclista del Uruguay” en la Semana Santa del 15 al 24 de abril, y “Rutas de America” en la Semana de Carnaval, del 8 al 13 de marzo. Walter Bender propone que aprovechemos dichos evento para hacer proyectos interesantes usando el XO e involucrando a los niños. Se discutieron ideas interesantes como: medición de velocidad/distancia, graficar recorridos usando Tortugarte, hacer mapas, simular recorridos en Scratch, documentar usando la cámara, etc. Vamos a seguir discutiendo y aportando ideas para este fin. Pueden visitar el siguiente wiki http://wiki.sugarlabs.org/go/Vuelta_a_Uruguay

La transcripcion completa de la charla se puede encontrar en: File:Charla 9 Feb 2011.docx

Charla 3: Comunidad Sugar

Febrero 16, 2011

Esta semana se compartió un artículo de Walter Bender (director ejecutivo de Sugar Labs) titulado “La cultura de comunidad. La experiencia de Sugar Labs”. En la charla se discutieron los siguientes puntos motivados por la lectura:

• Cómo introducir a los docentes a la plataforma Sugar.
• Cómo contribuir a las modificaciones de las actividades de Sugar.
• Cómo Sugar permite la expresión, crítica y reflexión.
• Sugar como cultura y comunidad de aprendizaje.

Tambien conocimos de un joven de Uruguay que ya es desarrollador de Sugar. ¡Estamos muy orgullosos y contentos por él!

Pueden ver su pagina http://activities.sugarlabs.org/en-US/sugar/user/1862

La transcripcion completa de la charla se puede encontrar en: File:Charla 3 16 Feb 2011.docx

Adicionalmente Carolina García compartio con nosotros el articulo "Las comunidades virtuales de aprendizaje" File:Coll Bustos Engel CVA.pdf de Cesar Coll, A. Bustos y A. Engel. Gracias Carolina!

Charla 4: Actividades Predeterminadas en el XO

Febrero 23, 2011

Para la charla de esta semana Walter Bender propuso conversar sobre las actividades de Sugar instaladas por defecto en el XO, ya que se está revisando dicho listado y se necesita retroalimentación y sugerencias sobre las actividades más utilizadas que deberían estar incluidas. Durante el chat se sugirió incluir las siguientes actividades:

• Abaco
• Dimensiones (Visual Match)
• Physics
• Infoslicer
• Reproductor de media
• Spirolaterals
• Elements
• Fototoon
• Encuesta (Poll Builder)
• Wiki (en español)
• Socialcalc
• Ooo4kids
• Tuxmath
• Tuxpaint
• Conozco alimentos

Además se discutió la importancia de la colaboración de actividades y la necesidad de librerías en español. Gracias a todos por sus sugerencias!

La transcripcion completa de la charla se puede encontrar en: File:Charlas 4 23 Feb 2011.docx

Charla 5: Webinar Robótica en Plan Ceibal

Marzo 2, 2011

Esta semana tuvimos como invitado a José Miguel García de Uruguay que hizo una presentación sobre las tecnologías e investigación con robótica educativa en el marco del Plan Ceibal “Robótica y Ceibal”. En el webinar José Miguel compartió ejemplos de proyectos de alumnos que entusiasmaron a los participantes del chat y que ocasionaron una gran cantidad de preguntas. Hay mucho interés en este tema de robótica y a la vez muchas inquietudes, por lo que vamos a iniciar una sección para este tema en nuestro wiki de Recursos en Español, en el que podemos unir esfuerzos y guiarnos mutuamente. http://wiki.laptop.org/go/Recursos_en_espanol#Robotica

Excelente trabajo José Miguel, gracias por compartir tus experiencias con nosotros.

La presentación de Jose Miguel Robotica y Ceibal está disponible aquí - ‎File:García Robótica y CEIBAL.ppt

El video del webinar está disponible para ver o bajar.

La transcripcion completa de la charla se puede encontrar en: File:Charlas 5 2Mar2011.docx

La transcripcion completa de la charla se puede encontrar en: File:Charlas 6 9Mar2011.docx

Charla 6: Capacitación a Maestros

Marzo 9, 2011

Esta semana compartimos un par de artículos de la Fundación Omar Dengo que tratan sobre estrategias de capacitación y acompañamiento de maestros: “Maestros innovadores: el papel de la informática educativa en el desarrollo profesional de los educadores costarricenses” de Clotilde Fonseca File:Fonseca-Docentes-FOD (2).pdf y “Diseñando ambientes digitales para recrear oportunidades de aprendizaje –Una experiencia para la formación de educadores” de Andrea Anfossi y Ana Quesada File:AnfossiQuesada-Formacion (2).pdfDurante la charla conversamos sobre las dificultades que enfrentamos frente a las capacitaciones de maestros y se enfatizo la importancia de brindar espacios de aprendizajes No Formales como alternativas de gran potencial de prácticas pedagógicas innovadoras. Los invitamos a reflexionar, sobre todo para aquellos que ya llevan mas camino recorrido, sobre: ¿Cómo han evolucionado sus estrategias de formación? ¿Cuáles son las lecciones aprendidas? ¿Qué cambiarían hoy si tuvieran que empezar nuevamente desde el principio? Y sigamos discutiendo en el foro http://en.forum.laptop.org

La transcripcion completa de la charla se puede encontrar en: File:Charlas 6 9Mar2011.docx

Charla 7: Sociedad de la Creatividad

Marzo 16, 2011

Esta semana compartimos el artículo Cultivando las semillas para una sociedad más creativa, de Mitchell Resnick, el cual trata sobre el desarrollo de la creatividad. Mitchell es profesor del Media Lab y también responsable por la creación de Scratch y de otros sets de construcción, inspirados en la teoría del Construccionismo.

Conversamos sobre la espiral de la creatividad que se menciona en el artículo en la que el niño: imagina, crea, juega, colabora, comparte y reflexiona. Discutimos la importancia de ayudar al maestro a ser consciente de este proceso en su propio desarrollo y de el rol significativo que juega el permitir a los maestros espacios de reflexión para estos fines, sobre todo en la escuela tradicional donde se limita el desarrollo de la creatividad. Por último el programa Paraguay Educa nos describió las estrategias de soporte que ofrecen a los maestros por medio de los “formadores”.

La transcripcion completa de la charla se puede encontrar en: File:Charlas 7 16Mar2011.docx

Charla 8: Modelo Pedagógico Fundación Quirós Tanzi

Marzo 23, 2011

Esta semana los miembros de la Fundación Quirós Tanzi compartieron la propuesta de Modelo Pedagógico File:Modelo Pedagogico - Fundacion Quirós Tanzi.pdf que vienen desarrollando con la asesoría de varios expertos en Costa Rica. Durante la charla pudimos expresar inquietudes y compartir experiencias y recomendaciones para complementar y mejorar dicha propuesta.

Uno de los temas centrales tratados durante la charla fue la transdisciplinariedad y Aprendizaje basado en Proyectos. Se sugirieron estrategias que incluyen: poner atención a lo no formal, involucrar otros elementos y actores del modelo, integrar a los niños en el trabajo con los docentes, integrar a la comunidad y la familia, y tomar en cuenta los intereses de los niños.

La transcripcion completa de la charla se puede encontrar en: File:Charla 8 23Mar2011.docx

Charla 9: Programa Formadores Paraguay Educa

Marzo 30, 2011

Esta semana tuvimos como invitados al equipo de Paraguay Educa, quienes compartieron los detalles de su estrategia de capacitación y acompañamiento a maestros a través del programa de formadores locales. Una parte importante del chat se baso en las actividades con los estudiantes en ambientes de aprendizaje no formal a través de clubes y la incorporación de niños dinamizadores. Las preguntas giraban en torno a la organización del trabajo de los formadores para con los maestros y los centros educativos, así como el soporte que dan a las estrategias extracurriculares. Gracias a Pacita y Maria por compartir sus experiencias con esta comunidad. Aqui el documento compartido previo a la charla File:ParaguayEduca-Formadores (2).pdf

La transcripcion completa de la charla se puede encontrar en: File:Charla 9 30Mar2011.docx

Charla 10: OLPC Rwanda

Marzo 30, 2011

Esta semana tuvimos como invitados de la charla a nuestro grupo de OLPC en Rwanda, quienes compartieron su trabajo de actividades, especialmente en ambientes de aprendizaje no formal. El equipo educativo de OLPC Rwanda tiene como objetivo prioritario el trabajo directo con niños en las escuelas con el objetivo de impactar sus aprendizajes, pero también de transformar las prácticas docentes y la participación de padres de familia y comunidad. Los participantes de la charla estábamos muy curiosos de conocer detalles sobre los actuales proyectos y sobre la las actuales practicas de implementación. Estas fueron las inquietudes principales:

• Estrategias para enriquecer el sistema educativo del país
• Propuestas para mejorar el curriculum nacional
• Población intervenida (niños, maestros, profesores, familias)
• Idiomas de trabajo
• Diseño y ejecución de los proyectos
• Integración de la familia y de la comunidad

Gracias a todos los miembros del equipo OLPC Rwanda por compartir su trabajo y experiencias enriquecedoras! File:Rwanda projects2.pdf

La transcripcion completa de la charla se puede encontrar en: File:Charla 10 abril 6, 2011.docx

Charla 11: Ideas Charlas

Abril 20, 2011

Esta charla sirvió para recoger ideas de temas para próximas charlas. Dentro de las sugerencias encontramos: evaluación de impacto, capacitación docente, proyectos transversales y gestión organizacional. Además se discutió sobre la creación de nuevas Actividades en Sugar, lo que llevo a la propuesta de una delimitación a través de un formato previo a las charlas en el que cada uno puede sugerir como potenciar la Actividad que está disponible y proponer una Actividad que responda a una necesidad concreta asociado a un grado o competencia específico/a .

La transcripción completa de la charla se puede encontrar en: File:Charla 11 abril 20, 2011.docx

Charla 12: Fluidez Tecnológica

Abril 27, 2011

Esta semana tratamos el tema de Fluidez Tecnológica, un concepto fundamental para OLPC y SugarLabs: “Nuestro concepto de fluidez tecnológica implica no sólo saber cómo utilizar las herramientas tecnológicas, sino también saber cómo construir cosas significativas con esas herramientas. Una persona tecnológicamente fluida debe ser capaz de ir desde el origen de una idea intuitiva a la aplicación de un proyecto tecnológico (Papert y Resnick, 1995).” Durante la charla, surgieron las siguientes preguntas: ¿Cómo ligar esa competencia al aprendizaje? ¿Cuales experiencias no formales hemos trabajado para desarrollar la fluidez tecnológica? ¿Cuales son las fases por las que pasa el nino hasta llegar a un desarrollo de la fluidez tecnológica? Se sugirió la continuación de este tema para la próxima charla con la finalidad de analizar las fases de la fluidez tecnológica.

Documentos compartidos:

Fluidez Tecnológica, escrito por Mitchel Resnick File:Resnick-Fluidez.pdf

The Computer Clubhouse: Technological Fluency in the Inner CityFile:Clubhouse-chapter.pdf

La transcripción completa de la charla se puede encontrar en: File:Charla 12 abril 27, 2011.docx

Charla 13: Fluidez Tecnológica Parte 2

Mayo 4, 2011

A petición de los participantes, esta semana continuamos con el tema de Fluidez Tecnológica. En esta ocasión concordamos con las 3 fases de fluidez tecnológica propuestas por Claudia: -Exploración (adquisición de conocimientos técnicos) -Fluidez (construcción, sobre todo con herramientas de programación) e -Internalización o Apropiación (manifestacion de habilidades no solo con la tecnologia, sino para la vida). Sdenka compartió un listado de indicadores basado en las ideas de Resnick File:Fluidez Tecnológica - Indicadores, sdenka.doc .Gran parte de la charla se dedicó a discutir cómo se desarrolla la fluidez tecnológica en ambientes no formales, así como el rol de maestro en su propio proceso y en el proceso de acompañamiento a los estudiantes. Por último decidimos elaborar un documento que defina de forma concreta la conceptualización y posición de nuestras ideas a partir de lo discutido en la charla.

La transcripción completa de la charla se puede encontrar en: File:Charla 13 mayo 4, 2011.docx

Charla 14: Reporte BID Modelos Uno a Uno

Mayo 11, 2011

Esta semana tuvimos la discussion del documento del Banco Inter-Americano de Desarrollo que se titula “Modelos Uno a Uno en América Latina y el Caribe Panorama y perspectivas” File:IDBDOCS-Modelos Uno a Uno en América Latina y el Caribe .pdf por Eugenio Severin y Christine Capota. Christine Capota participo de la charla como invitada especial para conversar sobre este trabajo. Nos enfocamos en la tercera seccion del documento “Un modelo de implementacion de Uno a Uno” que pone especial énfasis en la experiencia de aprendizaje de cada estudiante, y menos en la tecnología, ademas propone una integracion sistemica que considera simultáneamente la infraestructura, los contenidos, la formación, la participación de la comunidad y el desarrollo de la política. Las siguientes preguntas sirvieron para guiar la charla:

• ¿Cómo nos encontramos respecto a las recomendaciones de implementación?
• ¿Qué podemos aprender y qué podemos aportar a la propuesta de integración sistémica propuesta?
• ¿Cómo podemos mejorar las estrategias de publicación y divulgación de nuestros programas para que queden bien representados en este tipo de documentos?

La transcripción completa de la charla se puede encontrar en: File:Charla 14 mayo 11, 2011.docx

Charla 15: Ideas Poderosas

Mayo 25, 2011

Esta semana tuvimos como tema de dialogo las Ideas Poderosas de Papert, y su artículo “La Gran Idea”, la cual se relaciona no solo con la dinámica de aprendizaje, pero además con el currículo y lo que los niños deben aprender. Y por supuesto, está relacionada con la Fluidez Tecnológica que ya hemos venido conversando y con otras ideas como "aprender haciendo", "aprender en contexto", etc. Esta propuesta tiene que ver con la visión que Papert tiene de lo que los niños deben aprender y cuál es el papel que juega la tecnología en ese proceso de aprendizaje. Durante la charla discutimos las siguientes preguntas: • ¿cómo se relaciona la propuesta de ideas poderosas de Papert con la propuesta curricular y la realidad de cada uno en los programas? • ¿qué tienen que ver las ideas poderosas con el uso de la tecnología y la Fluidez Tecnológica? • ¿qué podemos apropiar de esta propuesta en nuestros programas?

La transcripción completa de la charla se puede encontrar en: File:Charla 15 mayo 25, 2011.docx