Aplicaciones de Actividad Pintar: Difference between revisions
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La actividad en soporte informático permite la recursividad ya que rápidamente podemos volver y retomar una actividad, reformularla, resignificarla,fomenta la oralidad ya que cada uno debe explicar sus estrategias, socializarlas, someterlas al análisis de sus compañeros promoviendo la confrontación, el conflicto, la creatividad así como también el desarrollo de nuevas estrategias. |
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==Geografía== |
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* Buscar imágenes en la web o en google maps |
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** [https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/docs/refmaps.html Mapas de la CIA] |
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* Abrir en pintar o insertar la imagen en pintar según el procedimiento utilizado. |
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Revision as of 05:14, 6 June 2008
Primer Nivel
Lengua
- Realizar dibujos y completar con textos.
Matemática
- Representar figuras partiendo de sus características.
- Recta numérica
- Porcentaje
Ciencia
- Representar recorridos realizados en paseos o dentro de la escuela.
- Linea del tiempo con dibujos o con imágenes de internet o fotos.
Plástica
- Luego de estudiar algún pintor , dibujar como ellos (ej.Torres García)
Tercer nivel
Geografía
Con mapas:
- Buscar imágenes en la web o en google maps
- Captura de pantalla o copiar al portapapeles (margen izquierda)
- Abrir en pintar o insertar la imagen en pintar según el procedimiento utilizado.
- Señalizar paralelos de un color y meridianos de otro. Nombrar los principales
- Nombrar masas continentales y oceánicas. Puntos cardinales
- Ubicación absoluta de un lugar.
- Colorear zonas de insolación y escribir referencias.
- Marcar los usos horarios
- Localizar biomas, nombrarlos, insertar un gif animado que las caracterice (por ejemplo reptil o camellos para desiertos, mamíferos en praderas, etc)
- Lectura crítica de mapas
- por ejemplo buscar una imagen de la tierra de noche(en un planisferio).
- Realizar una lectura crítica de la información que brinda, la intencionalidad, la veracidad de la información.
- Describir como pie que se pretende con el mismo.
- Buscar una imagen satelital y compararla con la anterior.
Trabajando en el plano:
- ubicar calles, lugares de referencia, puntos cardinales, trayectos.
Historia
Lectura crítica en historia. Por ejemplo comparando dos obras de distintos pintores (´Blanes, Rosé y Hocquet) referentes al mismo hecho. Haciendo foco en este caso que se ilustra del momento del hecho que cada pintor captó. Su intencionalidad. El primer plano, etc.
Lengua
En forma individual, en parejas o en grupos
- Con dibujos de los niños y gif
- Crear cuentos
- [Aplicacion Historias de Calculadora]
- Diálogos
- Afiches
- Propagandas
- Chistes, colmos
- Adivinanzas
- Tarjetas
- Crear cuentos
- Con Texto e imágenes se pueden hacer pictogramas.
- Con Formas
- mapas conceptuales
- organizadores gráficos.
Matemática
- Realizar una composición de figuras y escribir los pasos seguidos para su ejecución. Dichos pasos serán leidos por otro compañero quien deberá realizar el mismo dibujo.
- Dibujar el desarrollo del cubo -por ejemplo- de distintas maneras.
- Fotografíar una figura tridimensionas desde distintos ángulos. Comparar. Busar regularidades.
- Trazado y uso de una recta numérica.
- Trabajo con fracciones. Dibujar, colorear, representar.