Atividade: História em Quadrinhos: Difference between revisions
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1.o começo/ |
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um menino de 10 |
um menino de 10 a'''Texto a negrito'''nos chamado ash acordou as 10:00 horas da manhã o que estava muito errado porque ele tinha que acordar as 8 da manhã para pegar seu pokemon ele levantou olhou a hora e saiu da casa igual um doido ele '''entrou no laboratorio e olhou para os dois lados e viu o professor ele pediu seu pokemon e o professor mostrou 3 pokebolas o professor falou escolha uma dessas |
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e ash escolheu uma pokebola ele falou vai pokemon e ai esta a surpresa o pokemon do ash era um.fim do primeiro episódio |
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2.o pokemon de ash/ |
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pikachu ele adorou o pikachu ele pediu para o professor algumas pokebolas e saiu do laboratorio ele estava andando pelos matos quando viu um treinador ele só tinha um e por isso não quiz batalhar.fim do segundo episódio |
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3.os rivais/ |
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ash voltou para casa mas não encontrou ninguem então ele voltou para a rota 2 e la estava seu pior pesadelo o seu rival gary |
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então gary o desafiou para uma batalha e então tudo começou e ash falou vai pikachu |
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pikachu - pika pika |
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e então gary falou vai turtwig |
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turtwig - turtuig |
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ash - pikachu choque do trovão |
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pikachu - pikatiuuuuuuuuuuu |
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gary - turtwig evasiva |
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mas nada adiantou o choque do trovão acertou turtwig em cheio |
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turtwig - turtuig |
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e então o gary falou:a que coisa patética |
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turtwig perdeu e então gary falou:voce é forte ash mas não é palho pra mim.e saiu correndo embora.fim do terceiro episodio |
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4.a batalha do século |
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continuando depois de vencer gary ash continuou sua jornada passando pelo final da rota 2 ash ouviu um ruído e logo ele viu sair de tras do mato um mew mas logo ele tambem viu descendo do céu uma luz da cor roxa era um mewtwo e logo depois apareceu um rhydon |
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mew - ataque pissiquico |
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pouuuuuuuuuwwwwwwwwwwwwwwwwwww |
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mewtwo - ataque bola das sombras |
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a bola das sombras acertou só no mew porque o rhydon fugiu agora os 2 usaram o bola das sombras |
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==Pós 2== |
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(para ser realizado após as atividades no computador) |
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Montar HQ, em duplas, e fazer uma exposição. Cuidar de toda a produção, desde o texto até as ilustrações, passando pela capa e contracapa. |
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Os alunos poderão, ainda, fazer uma ‘feira de troca-troca’, onde trocarão as suas histórias. |
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[[Image:Example.jpg]]==Para os alunos, já nos computadores== |
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Você já deve ter lido algumas histórias em quadrinhos. Já reparou bem como elas são coloridas, movimentadas? |
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Já percebeu também que, na maioria das vezes, os textos das histórias ficam dentro de balões? |
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[[Image:monica50.jpg]] |
[[Image:monica50.jpg]] |
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Revision as of 10:26, 28 July 2011
--189.78.205.222 21:26, 19 March 2009 (UTC)==Objetivos iniciais==
- Conhecer/reconhecer, reproduzir e criar histórias em quadrinhos;
- Compreender a diferença entre "direção"
1.o começo/
um menino de 10 aTexto a negritonos chamado ash acordou as 10:00 horas da manhã o que estava muito errado porque ele tinha que acordar as 8 da manhã para pegar seu pokemon ele levantou olhou a hora e saiu da casa igual um doido ele entrou no laboratorio e olhou para os dois lados e viu o professor ele pediu seu pokemon e o professor mostrou 3 pokebolas o professor falou escolha uma dessas
Revista “Mônica” 50 – Maurício de Souza
Vamos conhecer um pouco sobre esses “balões”?
Veja como eles podem ser de diferentes formatos.
E que esses ‘balões’ são de tamanhos e formatos diferentes?
Por que será que eles são desse jeito?
Nas Histórias em Quadrinhos, os ‘balões’ fazem parte da ilustração da história. Eles ajudam a contar a história, demonstrando o tipo de sentimento envolvido nas falas dos personagens.
Vá até o Programa Hagáquê ou vá no Squeak e desenhe balões que demonstrem os seguintes sentimentos/situações: (atenção, nesse momento, desenhe apenas os balões, sem texto):
- Alegria
- Raiva
- Briga
- Amor
- Felicidade
Mostre para os colegas os balões que você criou e veja os que eles fizeram.
Observem se ficaram parecidos ou muito diferentes...
Ainda no Hagáquê ou no Squeak.
Desenhe a seguinte história em quadrinhos, com o diálogo abaixo, dentro dos balões.
- Situação: um menino; uma menina conversando em um parquinho
- A: “Oi, tudo bem?”
- O: “Tudo bem”
- A: “Ontem vi você jogando futebol!”
- O: “Fiquei muito feliz porque o nosso time ganhou!”
- O: “Conseguimos a Taça pro nosso colégio.”
- Aproxima-se um outro menino:
- A: “Já vou, meu amigo está chegando. Tchau.”
- O: (com cara triste e enciumada) “Tchau.”
Agora você vai recontar essa história, dando o seu toque pessoal a ela, e pensar numa outra conversa que os personagens poderiam ter.
Mude o final, também, se você quiser.
Mostre para os seus colegas como ficou a sua história e veja como ficaram as deles.
Para saber mais sobre Histórias em Quadrinhos, acesse:
- http://www.fabricadequadrinhos.com.br/indexo.php?conteudo=antimateria&id=2449
- http://www.cyberartes.com.br/indexFramed.asp?pagina=indexAprenda.asp&edicao=44
- http://www.historiaemquadrinhos.hpg.ig.com.br/index2.htm
O nosso próximo desafio é pedir que você crie um personagem e dê "vida" a ele.
Sim, esse novo personagem que você irá criar, não pode ser humano...
Ele pode ser um objeto, um animal, ou outra coisa qualquer... você é que dará a ele os atributos humanos. E, é claro, você já sabe, vá lá no Programa Hagáquê ou no Squeak e crie uma história com esse novo personagem. Não esqueça de dar um nome a ele!
O meu personagem ficou assim, veja só!
Dei a ele o nome de Gegê! Ele é um robô que ainda estou construindo... por isso ainda estão faltando algumas partes dele. Ele também ainda não sabe fazer muitas coisas... mas já sabe pensar! E tem uma memória fantástica, não deixa que eu esqueça de nada...
Por falar em não esquecer, o Gegê acabou de me lembrar da primeira historinha dessa atividade e de perguntar a você se você gosta de futebol. Gosta?
Você torce para qual time? Escreva o nome dele:
Você sabe como surgiu o futebol?
Acesse o site: http://www.suapesquisa.com/futebol/ e descubra.
Converse com os seu colegas sobre o que vocês acharam mais interessante nessa história.
Num jogo de futebol, para que um time seja vencedor, é preciso que ele faça mais gols do que o outro time, certo?
E, para que isso aconteça, é preciso que um jogador chute a bola na direção e no sentido do gol. E faça balançar a rede, né?
Vamos ver como é que isso acontece?
titulo:Um dia de aula. escola:Caltelo Branco. autor:Theodoro Pontis Silveira.[[Image:Media:Exemplo.jpg<math></math>]] dia:07/09/09.
Um dia de aula
num dia de aula uma professora chamada Lits disse para o Lukas Lukas tira o bone a sora Lucas que eu nao tenha que falar de novo em Theo? que sora complete no cuadro?ta sora Lits vemca Isabeli sora olha o Lukas Lukas!!!! que eu fis dessa vez em nao e para jogar bolinha na sala de aula? que eu nao tenha que falar de novo em?.