OLPC Argentina/Plan comunitario/Capacitacion docente

La capacitación docente deseable para sacarle el jugo a un proyecto de laptops 1-a-1 podemos dividirla en dos clases:

• Capacitar sobre cómo usar las laptops.
• Capacitar sobre cómo enseñar para aprovecharlas.

En esta página analizamos estas dos clases y debatimos sobre el grado de necesidad de capacitación formal.

Ver también página de la wiki de Tuquito sobre capacitación

Capacitación sobre cómo usar las laptops

Consideremos que:

• Las laptops serán fáciles de usar.
• Los chicos las tendrán a su disposición todo el tiempo.
• Habrán programas tutoriales, animaciones, etcétera, para aprender a usarlas.

Por lo tanto, los chicos podrán aprender a utilizar las laptops con mínima ayuda de maestros y padres. Lo mismos argumentos cuentan para la capacitación docente. Cada uno tendrá su laptop y podrá aprender por medio de tutoriales y de prueba y error.

La experiencia sobre capacitación docente en laboratorios no es un antecedente igual, porque en ellos las computadoras están a disposición de los docentes sólo unas pocas horas por semana y las interfaces al usuario son más complejas. Por las mismas razones, en un modelo de laboratorios, los chicos necesitan más ayuda de los docentes. Es así que, en ese modelo, la capacitación docente en cuanto a la operación de las máquinas es sensiblemente más difícil y más necesaria a la vez. Además, es presumiblemente más cara, porque hay que asignar un aula y un profesor (el poco tiempo y la dificultad hacen menos viable aprender de tutoriales) y probablemente se deba incentivar más a los docentes, dado el requerimiento de asistencia regular a clases y que no se les está dando una laptop.