P+F: Difference between revisions

From OLPC
Jump to navigation Jump to search
No edit summary
Line 13: Line 13:
Cuando entramos a un aula esperamos que cada niño tengo su lápiz y cuaderno – herramientas que faciliten la aprendizaje de cada individuo. Nos resulta difícil imaginar un aula donde los estudiantes tengan que compartir estas herramientas básicas. En un ambiente así, se puede imaginar que el aprendizaje se daría a un ritmo muy lento y el acceso a las herramientas resultaría desigual. Además, sería difícil compartir la tarea de la clase con familiares. Lo mismo pasa cuando con las salas de informática – hay poco acceso por alumno, es difícil asegurar que el acceso sea igual para todos, el acercamiento a las herramientas se da a un ritmo bastante lento, y muchas veces el conocimiento se queda en la escuela. Cuando introducimos el modelo de computación uno-a-uno a estudiantes de primeria, cada uno puede explorar a su ritmo, aprovechar de su propio estilo de aprendizaje, ampliar drásticamente el aula, y compartir su aprendizaje con familiares y otros miembros de la comunidad.
Cuando entramos a un aula esperamos que cada niño tengo su lápiz y cuaderno – herramientas que faciliten la aprendizaje de cada individuo. Nos resulta difícil imaginar un aula donde los estudiantes tengan que compartir estas herramientas básicas. En un ambiente así, se puede imaginar que el aprendizaje se daría a un ritmo muy lento y el acceso a las herramientas resultaría desigual. Además, sería difícil compartir la tarea de la clase con familiares. Lo mismo pasa cuando con las salas de informática – hay poco acceso por alumno, es difícil asegurar que el acceso sea igual para todos, el acercamiento a las herramientas se da a un ritmo bastante lento, y muchas veces el conocimiento se queda en la escuela. Cuando introducimos el modelo de computación uno-a-uno a estudiantes de primeria, cada uno puede explorar a su ritmo, aprovechar de su propio estilo de aprendizaje, ampliar drásticamente el aula, y compartir su aprendizaje con familiares y otros miembros de la comunidad.


<br />
<br />
==XO==
==XO==


Line 52: Line 54:
*Nunca utilizar limpiador en aerosol u otros productos químicos para limpiar la computadora.
*Nunca utilizar limpiador en aerosol u otros productos químicos para limpiar la computadora.
*Limpiar utilizando únicamente un paño suave apenas humedecido en agua, con el cuidado de no realizar presión sobre la pantalla.
*Limpiar utilizando únicamente un paño suave apenas humedecido en agua, con el cuidado de no realizar presión sobre la pantalla.



===¿Cómo es la interfaz?===
===¿Cómo es la interfaz?===
Line 76: Line 77:
Pueden si lo desean, al fin y al cabo todo es [http://wiki.laptop.org/go/OLPC_on_open_source_software/lang-es open-source] y pueden modificarlo en su totalidad. Y esa es una de las razones por la cual se incluyen varios [http://wiki.laptop.org/go/Programming_languages/lang-es entornos o lenguajes de programación], no para que las programen (en el sentido de desarrollo de software) sino para hacer cosas con la laptop. Actualmente se encuentran incluidos [[Etoys/lang-es|Etoys]], [[LOGO/lang-es|LOGO]], [[Python/lang-es|Python]], [[TamTam]], y algunos otros a determinar. [[Java]] no se encuentra entre ellos. *Respuesta tomada de [[Ask_OLPC_a_Question]]
Pueden si lo desean, al fin y al cabo todo es [http://wiki.laptop.org/go/OLPC_on_open_source_software/lang-es open-source] y pueden modificarlo en su totalidad. Y esa es una de las razones por la cual se incluyen varios [http://wiki.laptop.org/go/Programming_languages/lang-es entornos o lenguajes de programación], no para que las programen (en el sentido de desarrollo de software) sino para hacer cosas con la laptop. Actualmente se encuentran incluidos [[Etoys/lang-es|Etoys]], [[LOGO/lang-es|LOGO]], [[Python/lang-es|Python]], [[TamTam]], y algunos otros a determinar. [[Java]] no se encuentra entre ellos. *Respuesta tomada de [[Ask_OLPC_a_Question]]


<br />
<br />
==Experiencia Docente==
==Experiencia Docente==


===Donde puedo ver experiencias de docentes con la XO?===
===¿Donde puedo ver experiencias de docentes con la XO?===


El [http://www.ceibal.edu.uy/Portal portal de Plan Ceibal] de Uruguay ofrece una [http://www.ceibal.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=08b6600d-c18a-443b-bb93-35a83d52d0d1&ID=106382 colección de experiencias] docentes con la XO en el aula.
El [http://www.ceibal.edu.uy/Portal portal de Plan Ceibal] de Uruguay ofrece una [http://www.ceibal.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=08b6600d-c18a-443b-bb93-35a83d52d0d1&ID=106382 colección de experiencias] docentes con la XO en el aula.
Line 84: Line 87:
También hay muchos docentes con un Blog personal donde cuentan sus experiencias. Puedes encontrar muchos de estos buscando "blog xo" "blog OLPC" o "blog ceibal" en google. Ver un ejemplo de un [[http://proyecto-ceibal.blogspot.com/ blog de docentes].
También hay muchos docentes con un Blog personal donde cuentan sus experiencias. Puedes encontrar muchos de estos buscando "blog xo" "blog OLPC" o "blog ceibal" en google. Ver un ejemplo de un [[http://proyecto-ceibal.blogspot.com/ blog de docentes].


===Donde puedo encontrar recursos para la capacitación docente?===
===¿Donde puedo encontrar recursos para la capacitación docente?===


Dr. Claudia Urrea, Directora de Aprendizaje para América Latina (OLPC) ha desarrollado un guía para la capacitación docente. [[File:Guía_para_el_desarrollo_de_talleres_de_aprendizaje-2.pdf‎]]
Dr. Claudia Urrea, Directora de Aprendizaje para América Latina (OLPC) ha desarrollado un guía para la capacitación docente. [[File:Guía_para_el_desarrollo_de_talleres_de_aprendizaje-2.pdf‎]]
Line 91: Line 94:
[[File:CapacitacionMaestros-CharlaJune92010.doc]] resumen de la charla.
[[File:CapacitacionMaestros-CharlaJune92010.doc]] resumen de la charla.


<br />
<br />
==Actividades de la XO==
==Actividades de la XO==
<br />

<br />
==Currículo==
==Currículo==
<br />

<br />
==Impacto Social==
==Impacto Social==
<br />

<br />
==Evaluación de proyectos==
==Evaluación de proyectos==
<br />

<br />
==Evaluación de aprendizaje==
==Evaluación de aprendizaje==

===¿Cómo se evalua el aprendizaje que se lleva a cabo a través de la XO?===

La evaluación de aprendizaje es un tema que está siendo explorado por varios integrantes de programas de OLPC en todo el mundo, pero se requiere más documentación de los procesos y resultados. Si tienes documentación para compartir, por favor añadalo aquí.

Han habido dos charlas acerca de evaluación de proyectos y aprendizaje, y se puede bajar el resumen aquí [[http://wiki.laptop.org/go/Spanish_Chat]].

Graciela Rabajoli (Uruguay) nos comparte el siguiente documento de Valoración por competencias: [[File:Valoracion por Competencias.doc]]

<br />
<br />

Revision as of 20:17, 9 August 2010

OLPC

¿De donde viene la idea de OLPC?

La idea de OLPC tiene raíces en el pensamiento de pionero educador y scientifico de informática Dr. Seymour Papert (autor de Desafió a la Mente: Computadoras y Educación). Papert, junto con el fundador de OLPC Nicholas Negraponte, trabajaron juntos en países en vía de desarrollo en los 80 (Pakistan, Senegal, Colombia). El MIT Media Lab realizó mucho trabajo en regiones remotas del mundo en los 90, desarrollando conectividad por medio de “telecomunicaciones virales” y lo que ahora se llama WiMax y WiFi. La decisión de comenzar con la iniciativa OLPC fue tomada en 2004 después de estudiar las posibilidades de éxito de un programa así (traducción de respuesta ofrecida en P+F oficial de OLPC).

¿Cuál es la misión de OLPC?

La meta de OLPC es “Proveer a los chicos del mundo con nuevas oportunidades para explorar, experimentar y expresarse”.

¿Por qué dar una computadora a cada niño?

Cuando entramos a un aula esperamos que cada niño tengo su lápiz y cuaderno – herramientas que faciliten la aprendizaje de cada individuo. Nos resulta difícil imaginar un aula donde los estudiantes tengan que compartir estas herramientas básicas. En un ambiente así, se puede imaginar que el aprendizaje se daría a un ritmo muy lento y el acceso a las herramientas resultaría desigual. Además, sería difícil compartir la tarea de la clase con familiares. Lo mismo pasa cuando con las salas de informática – hay poco acceso por alumno, es difícil asegurar que el acceso sea igual para todos, el acercamiento a las herramientas se da a un ritmo bastante lento, y muchas veces el conocimiento se queda en la escuela. Cuando introducimos el modelo de computación uno-a-uno a estudiantes de primeria, cada uno puede explorar a su ritmo, aprovechar de su propio estilo de aprendizaje, ampliar drásticamente el aula, y compartir su aprendizaje con familiares y otros miembros de la comunidad.



XO

¿Qué características de hardware tiene la máquina?

  • Interfaz inalámbrica (wireless) para conectarse a la red.
  • Almacenamiento en Flash, no tiene disco duro.
  • 3 Puertos USB, 1 puerto SD.
  • Cámara.
  • Pantalla dual (modo reflectivo y transflectivo, lo que permite utilizarla bajo el sol).
  • Conectividad inalámbrica a red.
  • Procesador de 433 Mhz.
  • 256 MB Memoria RAM.

Por más información ver http://wiki.laptop.org/go/Hardware_specification Uso de la interfaz SUGAR La XO utiliza un sistema de comunicación con el usuario (o interfaz) llamado SUGAR, que permite realizar las operaciones básicas(iniciar o terminar actividades, conectarse a la red, buscar trabajos hechos previamente o copiar algunos a un pendrive, por ejemplo.

¿Puedo conectarle a la máquina un ratón (mouse)?, ¿Y un teclado?

Sí, siempre y cuando el ratón y/o el teclado tengan conector USB.

¿Cuanto dura la batería?

El funcionamiento de la batería es de aproximadamente de 3 a 6 horas, dependiendo de cuales actividades estén siendo usadas. Con las nuevas versiones del software se espera aumentar el tiempo de funcionamiento de la batería, asimismo si deshabilita la conexión inalámbrica.

¿Qué precauciones debo tener con la máquina?

Plan Ceibal de Uruguay ha desarrollado un video acerca del cuidado de la XO.

El grupo de voluntarios "Actitud Ceibal" ofrece las siguientes recomendaciones escritas:

Para mantener en buen estado la computadora y sus accesorios se recomienda mantener las precauciones usuales y propias de cualquier equipo electrónico:

  • Proteger de fuentes de calor, frío, humedad.
  • No golpear.
  • El teclado fue diseñado para ser presionado únicamente con la yema de los dedos. No utilizar ningún tipo de objeto *para presionar las teclas ni arrastrar los dedos realizando presión sobre el teclado.
  • Nunca sostener la computadora de la pantalla.
  • No golpear la misma con ningún tipo de objeto o efectuar presión con los dedos. La pantalla es la parte más delicada de la computadora.
  • Utilizar únicamente el cargador original suministrado con la computadora. El uso de cualquier otro tipo de cargador o fuente de alimentación puede causar daños a la computadora y al usuario con posibilidad de incendio o de sufrir descargas eléctricas.
  • Nunca tirar del cable para desconectar el cargador de la computadora o del tomacorriente, siempre sujetar por el conector (enchufe) o por el cuerpo del cargador.
  • Nunca utilizar limpiador en aerosol u otros productos químicos para limpiar la computadora.
  • Limpiar utilizando únicamente un paño suave apenas humedecido en agua, con el cuidado de no realizar presión sobre la pantalla.

¿Cómo es la interfaz?

La interfaz usada es Sugar, y dado que ha sido diseñada para niños se basa en un conjunto de supuestos y metáforas totalmente diferentes. Vea los Principios de la Interfaz de la OLPC. *Respuesta tomada de Ask_OLPC_a_Question

¿Qué software se incluye?

Sin ser detallista, preferimos el término actividades (en lugar de aplicaciones). Aclarado eso, entre los componentes de software inicialmente planeados se encuentran: el sistema operativo, un navegador de red, un visualizador de documentos, un editor de textos, un cliente de chat, y algunos entornos de programación. *Respuesta tomada de Ask_OLPC_a_Question

¿Puede correr software de MS-DOS o MS-Windows?

No. Los programas de MS-DOS (no MS-Windows) pueden beneficiarse de una re-encarnación por medio del uso de emuladores de terceros, pero no cuenten con ello. *Respuesta tomada de Ask_OLPC_a_Question

¿El software estará adaptado a cada lugar?

El objetivo es que cada país o comunidad instale y/o desarrolle actividades de acuerdo con sus necesidades escolares y cultura local. La aventaja de trabajar con Open Source es que todas las actividades ya desarrolladas pueden ser adaptadas y cualquier persona puede elaborar una actividad nueva. Hay un manual para desarrolladores que está disponible en inglés por el momento, pero está siendo traducida al español.

¿Se puede probar Sugar sin una XO?

Si. La forma más sencilla es usar un emulador y probarla en su computadora. *Respuesta tomada de Ask_OLPC_a_Question

¿Esperan que los chicos programen la laptop?

Pueden si lo desean, al fin y al cabo todo es open-source y pueden modificarlo en su totalidad. Y esa es una de las razones por la cual se incluyen varios entornos o lenguajes de programación, no para que las programen (en el sentido de desarrollo de software) sino para hacer cosas con la laptop. Actualmente se encuentran incluidos Etoys, LOGO, Python, TamTam, y algunos otros a determinar. Java no se encuentra entre ellos. *Respuesta tomada de Ask_OLPC_a_Question



Experiencia Docente

¿Donde puedo ver experiencias de docentes con la XO?

El portal de Plan Ceibal de Uruguay ofrece una colección de experiencias docentes con la XO en el aula.

También hay muchos docentes con un Blog personal donde cuentan sus experiencias. Puedes encontrar muchos de estos buscando "blog xo" "blog OLPC" o "blog ceibal" en google. Ver un ejemplo de un [blog de docentes.

¿Donde puedo encontrar recursos para la capacitación docente?

Dr. Claudia Urrea, Directora de Aprendizaje para América Latina (OLPC) ha desarrollado un guía para la capacitación docente. File:Guía para el desarrollo de talleres de aprendizaje-2.pdf

También se ha hablado de este tema en una charla entre contribuidores de programas de OLPC en varios países. Ver el File:CapacitacionMaestros-CharlaJune92010.doc resumen de la charla.



Actividades de la XO



Currículo



Impacto Social



Evaluación de proyectos



Evaluación de aprendizaje

¿Cómo se evalua el aprendizaje que se lleva a cabo a través de la XO?

La evaluación de aprendizaje es un tema que está siendo explorado por varios integrantes de programas de OLPC en todo el mundo, pero se requiere más documentación de los procesos y resultados. Si tienes documentación para compartir, por favor añadalo aquí.

Han habido dos charlas acerca de evaluación de proyectos y aprendizaje, y se puede bajar el resumen aquí [[1]].

Graciela Rabajoli (Uruguay) nos comparte el siguiente documento de Valoración por competencias: File:Valoracion por Competencias.doc