Atividades de Geografia para 3º e 4º ciclos

Conheça habilidades e atividades na área de Geografia, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ministério da Educação brasileiro.

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Objetivos gerais da área

Espera-se que, ao longo dos oito anos do ensino fundamental, os alunos construam um conjunto de conhecimentos referentes a conceitos, procedimentos e atitudes relacionados à Geografia, que lhes permita ser capazes de:

1. conhecer o mundo atual em sua diversidade, favorecendo a compreensão, de como as paisagens, os lugares e os territórios se constroem;
2. identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas conseqüências em diferentes espaços e tempos, de modo que construa referenciais que possibilitem uma participação propositiva e reativa nas questões socioambientais locais;
3. conhecer o funcionamento da natureza em suas múltiplas relações, de modo que compreenda o papel das sociedades na construção do território, da paisagem e do lugar;
4. compreender a espacialidade e temporalidade dos fenômenos geográficos estudados em suas dinâmicas e interações;
5. compreender que as melhorias nas condições de vida, os direitos políticos, os avanços tecnológicos e as transformações socioculturais são conquistas ainda não usufruídas por todos os seres humanos e, dentro de suas possibilidades, empenhar-se em democratizá-las;
6. conhecer e saber utilizar procedimentos de pesquisa da Geografia para compreender a paisagem, o território e o lugar, seus processos de construção, identificando suas relações, problemas e contradições;
7. orientá-los a compreender a importância das diferentes linguagens na leitura da paisagem, desde as imagens, música e literatura de dados e de documentos de diferentes fontes de informação, de modo que interprete, analise e relacione informações sobre o espaço;
8. saber utilizar a linguagem gráfica para obter informações e representar a espacialidade dos fenômenos geográficos;
9. valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a sociodiversidade, reconhecendo-os como direitos dos povos e indivíduos e elementos de fortalecimento da democracia.

Habilidades a desenvolver

Os alunos dos dois primeiros ciclos devem desenvolver as seguintes habilidades em Geografia:

No primeiro ciclo (1ª a 4ª séries)

1. Saber observar como a sua comunidade lida com as diversas manifestações da natureza e compreender que elas, muitas vezes, determinam a maneira pela qual o espaço em que a criança vive é ocupado. Por exemplo, a orientação de um rio pode ser a principal causa da forma como a população se distribuiu na cidade.
2. Conhecer e comparar a natureza da paisagem local com a de outros lugares.
3. Reconhecer semelhanças e diferenças nas formas pelas quais os diferentes grupos sociais lidam com as manifestações da natureza, relacionando atitudes desses grupos com o trabalho, hábitos cotidianos e lazer. Um exemplo: o verão para os moradores da cidade pode significar que é chegado o período de férias, na praia. Na área rural, é a época das chuvas essenciais para a lavoura.
4. Utilizando imagens e textos, observar e descrever a paisagem e conhecer pontos de referência para se deslocar com autonomia e representar os lugares onde vivem.
5. Espera-se que eles adquiram uma atitude responsável em relação à preservação da natureza.
6. Ser capazes de utilizar a linguagem oral e ilustrações para observar e descrever a paisagem.

No segundo ciclo (5ª a 8ª séries)

1. Os alunos devem reconhecer e comparar o papel da sociedade e da natureza nas diferentes paisagens urbanas e rurais brasileiras.
2. Identificar semelhanças e diferenças entre os modos de vida no campo e na cidade; perceber como são as relações de trabalho, as construções e moradias, os hábitos, o lazer e a cultura.
3. Conhecer as relações entre o mundo urbano e o rural e os contatos que sua coletividade estabeleceu com as de outros lugares no passado e e permanecem no presente.
4. Saber o papel das tecnologias, da informação, da comunicação e dos transportes nas paisagens urbanas e rurais e na vida em sociedade.
5. Entender algumas conseqüências das transformações da natureza causadas pelo homem, no local e em paisagens urbanas e rurais.
6. Saber empregar a observação, a descrição, o registro, a comparação, a análise e a síntese no uso das informações de fontes escritas e de imagens.
7. Utilizar a linguagem cartográfica para representar e interpretar informações, sabendo indicar direção, distância e proporção. Os mapas são as ferramentas básicas da Geografia. Copiar e colorir mapas, escrever nomes de rios e cidades ajuda a memorizar e ensina a representar o espaço geográfico.
8. Valorizar o uso da tecnologia para preservar o ambiente e melhorar a qualidade de vida.
9. Ter uma atitude responsável em relação ao meio ambiente, reivindicando o direito de todos à vida em um espaço preservado e saudável.
10. Respeitar os modos de vida de diferentes grupos sociais; saber como se relacionam com o espaço e a paisagem onde vivem.
11. Identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas conseqüências em diferentes espaços e épocas.

Atividades sugeridas

1. Criação de reportagens no Squeak com grupos de regiões diferentes do Brasil. Os alunos devem botar fotos, vídeo de habitantes do local, etc. Podem filmar o relevo e a vegetação.
2. Podem colaborar para a Wikipedia, nos dados do seu município.

Bibliografia

1. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)
2. Fundação Victor Civita. edição simplificada dos Parâmetros Curriculares Nacionais.