Constructionism/lang-ja: Difference between revisions
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'''構成主義(Constructionism)'''は子供たちが何かを為し作ることを通して学ぶという教育の哲学です。子供たちは情報を強制的に与えられるのではなく探求し発見します。この話題についてのより多くの情報は"constructionism", "education", "philosophy"といったキーワードでGoogleを探せば見つかります。具体的な事例については[http://mia.openworldlearning.org/constructivism.htm openworldlearning], [[Seymour Papert/lang-ja|シーモア・パパート]]のウェブサイト、http://www.papert.org、そして[http://en.wikipedia.org/wiki/Constructionist_learning 構成主義の学習]についてのウィキペディアの記述をご覧下さい。 |
'''構成主義(Constructionism)'''は子供たちが何かを為し作ることを通して学ぶという教育の哲学です。子供たちは情報を強制的に与えられるのではなく探求し発見します。この話題についてのより多くの情報は"constructionism", "education", "philosophy"といったキーワードでGoogleを探せば見つかります。具体的な事例については[http://mia.openworldlearning.org/constructivism.htm openworldlearning], [[Seymour Papert/lang-ja|シーモア・パパート]]のウェブサイト、http://www.papert.org、そして[http://en.wikipedia.org/wiki/Constructionist_learning 構成主義の学習]についてのウィキペディアの記述をご覧下さい。 |
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[[Alan Kay/lang-ja|アラン・ケイ]]と彼の[[Squeak/lang-ja|スクィーク]]プロジェクトは構成主義的教育教材を開発したいと思っている教師たちが使える、ツールを作るという多大な成果を生み出しました。アランは最近[http://www.artima.com/weblogs/viewpost.jsp?thread=167318 EuroPythonのキーノートスピーチ]で子供たちが如何に建設的に学べるのかをデモンストレーションしました。 |
[[Alan Kay/lang-ja|アラン・ケイ]]と彼の[[Squeak/lang-ja|スクィーク]]プロジェクトは構成主義的教育教材を開発したいと思っている教師たちが使える、ツールを作るという多大な成果を生み出しました。アランは最近[http://www.artima.com/weblogs/viewpost.jsp?thread=167318 EuroPythonのキーノートスピーチ]で子供たちが如何に建設的に学べるのかをデモンストレーションしました。 |
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* [[Learning Learning/lang-ja|学ぶことを学ぶ]] 寓話集。 |
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Latest revision as of 10:24, 11 September 2007
構成主義(Constructionism)は子供たちが何かを為し作ることを通して学ぶという教育の哲学です。子供たちは情報を強制的に与えられるのではなく探求し発見します。この話題についてのより多くの情報は"constructionism", "education", "philosophy"といったキーワードでGoogleを探せば見つかります。具体的な事例についてはopenworldlearning, シーモア・パパートのウェブサイト、http://www.papert.org、そして構成主義の学習についてのウィキペディアの記述をご覧下さい。
歴史と例
Books and notes +/-
- The Language and Thought of the Child (Piaget, 1923) "The question which we shall attempt to answer in this book may be stated as follows: What are the needs which a child tends to satisfy when he talks ?"
- Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas (Papert, En, '94)
- The Children's Machine: Rethinking School in the Age of the Computer (Papert, En, '94) ...
- Constructionism (Harel and Papert, En, '91). Full text of Chapter 1, Situating Constructionism.
- Jaillissement de l'esprit and L'enfant et la machine à connaître (Papert, Fr)
- Being Digital (Negroponte, En, '96)
アラン・ケイと彼のスクィークプロジェクトは構成主義的教育教材を開発したいと思っている教師たちが使える、ツールを作るという多大な成果を生み出しました。アランは最近EuroPythonのキーノートスピーチで子供たちが如何に建設的に学べるのかをデモンストレーションしました。
この言葉が生まれる随分と以前からの、この実践における偉大な先駆者の一人はピッツバーグ大学の社会学者、Omar Khayyam Mooreです。彼は２歳の子供に読み書きを教えるために、純粋に子供たちの自然発生的な面の振る舞いを強化することで"Edison Talking Typewriter"を作りました。
マサチューセッツ大学教育学校のHoward Peelle教授は小学校におけるAPLを使った実験について記しました。このアイデアは、子供たちにゲームで遊ばせ、そしてゲームルールに単純な調整を施させ、そして完全なプログラミングへ進ませるというものです。IBMは全ての小学校へのAPL普及を支援するプログラムに一時スポンサー協力をしていました。
小学校の生徒に適した唯一のコンピュータ言語というのは存在しないようです。しかし多くの人はBasicがそれに該当しないという点で一致しています。（ソフトウェア開発者の間では、"Basicではない。"という格言があります。）APL, LISP, LOGO, Smalltalk, そしていくつかのその他の言語が提案され、そして試されてきました。結果として得られた知識を持ち寄りあわせることは有用でしょう。関係する言語を全て知らない大人が様々に言う嗜好にのみ基づいてこの疑問を片付けようとするのは明らかに無理なことです。これまでもそのようなことはrwarsとして続いてきました。
参考資料
- 学ぶことを学ぶ 寓話集。
- NB: 構成主義は'エデュテイメント'ではない; 以下を参照