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	vision	zh-TW	mission.html | progress.html | news.html | people.html | educational.html | faq.html | map.html
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	foundation	zh-TW	purpose.html | program.html | participate.html | propose.html
	bio	zh-TW	unknown html
	children	zh-TW	empty stub
auxiliary		zh-TW	jobs.html

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Included page/section PO-laptop.org-top-level-zh-TW

current english

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#, fuzzy
# Source language: "en-US"
# Target language: "zh-TW" 
# Version: 2.0
# Date: 22 March 2007 
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"Project-Id-Version: OLPC website files Version 2.0\n"
"POT-Creation-Date: 2007-03-11 12:00-0500\n"
"PO-Revision-Date: 2007-10-03 17:16+0100\n"
"Last-Translator: Scott Zhu <scott_zhu@web.de>\n"
"Language-Team: 中文 zh-CN <LL@li.org>\n"
"MIME-Version: 1.0\n"
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"Content-Transfer-Encoding: 8bit\n"

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# general terms and content used on many pages
#

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msgstr "zh-TW"

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msgstr "zh-TW"

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msgstr "每個兒童一台筆記本電腦(One Laptop per Child,簡稱OLPC)"

msgid "titletext"
msgstr "100美元筆記本電腦支持世界兒童教育"

msgid "description"
msgstr ""每個兒童一台筆記本電腦"(One Laptop per Child,簡稱OLPC)是個新建立的非營利性協會, 致力於研製100美元筆記本電腦. 這將是一個變革我們向世界兒童推廣教育方式的新技術."

msgid "keywords"
msgstr "OLPC, 每個兒童一台筆記本電腦, 筆記本電腦, 教育新思維, 志願者, 兒童, 兒童表達, 兒童探索, 兒童學習, 兒童資源, 教育, OLPC Wiki, OLPC學習遠景, 開放源碼軟體, 非營利協會, 人道主義專案, OLPC基金會." 

msgid "copyright"
msgstr "所有內容依照<a href="http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/" target="deed.zh">知識共用署名2.5版</a>給予授權"

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msgstr "所有內容依照知識共用署名2.5版給予授權"

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msgstr "內容流覽"

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msgstr "返回主頁"

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msgstr "詳細內容"

msgid "viewtimeline"
msgstr "觀看年表"

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msgstr "遠景"

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msgstr "連接至遠景"

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msgstr "使命"

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msgstr "連接至使命"

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msgstr "歷程"

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msgstr "連接至歷程"

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msgstr "新聞"

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msgstr "連接至新聞"

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msgstr "人物"

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msgstr "連接至人物"

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msgstr "筆記本"

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msgstr "連接至筆記本電腦"

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msgstr "硬體"

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msgstr "連接至電腦硬體"

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msgstr "軟體"

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msgstr "連接至電腦軟體"

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msgstr "介面"

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msgstr "連接至系統介面"

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msgstr "設計"

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msgstr "連接至設計"

# please note that we are referring to the foundation as "participate" on the page, hence the mismatch between the id and the string below.
msgid "foundation"
msgstr "參與"

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msgstr "連接至參與"

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msgstr "目標"

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msgstr "連接至目標"

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msgstr "計畫"

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msgstr "連接至基金會計畫"

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msgstr "參與"

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msgstr "連接至參與"

msgid "propose"
msgstr "規劃"

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msgstr "連接至專案規劃"

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msgstr "兒童"

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msgstr "連接至兒童"

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msgstr "OLPC Wiki"

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msgstr "連接至OLPC Wiki"

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msgstr "職位招聘"

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msgstr "連接至職位招聘"

msgid "contact"
msgstr "聯繫我們"

msgid "contactlink"
msgstr "連接至聯繫地址"

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msgstr "網站地圖"

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msgstr "連接至網站地圖"

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msgstr "語言"

msgid "languageslink"
msgstr "連接至語言"

msgid "contribute"
msgstr "捐贈筆記本電腦"

msgid "contributelink"
msgstr "現在就給兒童捐助一台筆記本電腦"

msgid "altlogo"
msgstr "標識: 每個兒童一台筆記本電腦(One Laptop per Child)"

msgid "altlogofoundation"
msgstr "標識: 每個兒童一台筆記本電腦基金會(One Laptop per Child Foundation)"

msgid "educationalproposition"
msgstr "教育新思維"

msgid "FAQ"
msgstr "常見問題"

msgid "designedby"
msgstr "網站設計商"

msgid "poweredby"
msgstr "網站服務商"

msgid "highlights"
msgstr "技術亮點"

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msgstr "特徵"

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msgstr "配置"

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msgstr "優點"

msgid "principles"
msgstr "原理"

msgid "demo"
msgstr "演示"

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msgstr "開發者園區"

msgid "exploring"
msgstr "探索"

msgid "expressing"
msgstr "表達"

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msgstr "學習"

msgid "resources"
msgstr "資源"

msgid "December"
msgstr "12月"

msgid "November"
msgstr "11月"

msgid "October"
msgstr "10月"

msgid "September"
msgstr "9月"

msgid "August"
msgstr "8月"

msgid "July"
msgstr "7月"

msgid "June"
msgstr "6月"

msgid "May"
msgstr "5月"

msgid "April"
msgstr "4月"

msgid "March"
msgstr "3月"

msgid "February"
msgstr "2月"

msgid "January"
msgstr "1月"

#
# These pages (vision, laptop, foundation, and children) are used for the top level of the hierarchy
#

#: vision.html

msgid "visiontitle"
msgstr "遠景: 發展中國家的兒童未能接受全面的教育"

msgid "visiondescription"
msgstr "發展中國家中近20億的兒童未能接受全面的教育. 這個長期性的全球危機對社會和個人都造成了深重的影響. 許許多多兒童的生活陷入了貧窮和孤獨的困境."

msgid "visionkeywords"
msgstr "OLPC, 每個兒童一台筆記本電腦, 筆記本電腦, 教育, 傳統教育, 貧困, 孤獨, 學習, 建造學校, 雇用教師, 購買書本, 教學經驗, 電腦, 編程工具."

msgid "visionp1"
msgstr ""這是個教育項目, 不是筆記本電腦項目.""

msgid "visionp2"
msgstr "— Nicholas Negroponte"

msgid "visionp3"
msgstr "我們的目標: 向全世界的兒童提供進行探索, 試驗和表達他們心聲的新機緣."

msgid "visionp4"
msgstr "該項目的起源可以回溯到40多年前, 早期的電腦計算時代. 那時的很多機器還很笨重, 而且幾乎沒有人認為那些電腦適合給兒童使用. 但是, 像Seymour Papert這樣的思想先驅們堅決地反對這種觀點. 經過長期的努力, 他們將前衛的理論轉化成了現實成果，向人們展示了個人電腦應用于兒童學習方面的無限潛力."

msgid "visionp5"
msgstr "此筆記本電腦引起了國際媒體長期的關注. 點擊下面連接可以獲得有關OLPC的最新報導，以及傳統媒體和電子媒體相關報導的存檔."

msgid "visionp6"
msgstr "OLPC協會起先是由Nicholas Negroponte及其他原媒體實驗室的主要成員組建的. 不過, 很快就吸納了來自學術界, 工商業, 藝術和開放源碼社區眾多具有相當天賦和獻身精神人士加入這個團體. 每一個參與的成員都為這個項目施展出獨特的技能並付出了極大的熱誠."

#: laptop.html

msgid "laptoptitle"
msgstr "筆記本電腦: 專門為發展中國家兒童研製的學習工具"

msgid "laptopdescription"
msgstr "這款筆記本電腦是專門為那些居住在世界上偏遠地區最貧困兒童而研製的一種有效的學習工具. 這款筆記本電腦的全部設計任務由學術界和工業界的眾多專家合作共同完成."

msgid "laptopkeywords"
msgstr "OLPC, 每個兒童一台筆記本電腦, 筆記本電腦, XO筆記本電腦, 學習工具, 非營利性人道主義項目, 靈活的, 超低價, 功效, 反應靈敏, 耐用機器, 電腦硬體, 無線路由器, TFT顯示幕, 自動刷新顯示, 解析度, 投射模式, 全彩色模式, 反光模式, 高解析度模式, LCD功耗, CPU, 攝像頭, USB2.0外接介面, SD卡槽, 記憶體, 晶片組, 圖形控制器, 靈活的設計, 設計, 兒童尺寸, 鎳氫電池、充電週期, 有毒重金屬, 學習體驗, Linux, 開放源碼, 自由開源軟體(FOSS)."

msgid "laptoph1"
msgid "電腦硬體"

msgid "laptopp1"
msgstr "針對新興國家的兒童專門研製的具備獨特功能的機器."

msgid "laptoph2"
msgid "軟體"

msgid "laptopp2"
msgstr "我們想讓孩子們按照他們的意願和這款筆記本電腦進行互動. 讓兒童們指揮機器,而不是反過來."

msgid "laptoph3"
msgid "系統介面"

msgid "laptopp3"
msgstr "這款筆記本電腦的用戶圖形介面形象地展現了網路的精髓. 在這裏, 所有都圍繞著社區群落和合作組作業, 以及通過一起遊戲的方式來獲取知識, 進行創造和交流."

msgid "laptoph4"
msgid "設計"

msgid "laptopp4"
msgstr "這是一種獨特的機器; 牢固, 耐用, 而且由內到外都讓兒童們愛不釋手."

#: foundation.html

msgid "foundationtitle"
msgstr "每個兒童一台筆記本電腦基金會, 投入你的資金和時間, 獲取有意義的回報 - OLPC基金會"

msgid "foundationdescription"
msgstr "瞭解OLPC基金會的使命, 其機構和董事會成員."

msgid "foundationkeywords"
msgstr "OLPC基金會, 非營利性協會, 免稅的社會福利機構, 使命, 基層創建, 學習工具, 教育, 兒童, 劍橋中心, 麻塞諸塞州劍橋, Nicholas Negroponte, Ashton Hawkins, Robert D. Fadel, Calestous Juma."

msgid "giveagift"
msgstr "捐助"

msgid "foundationp1" 
msgstr "瞭解OLPC基金會的使命, 其機構和董事會成員. "

msgid "foundationp2"
msgstr "考察基金會正在從事的各類計畫. "

msgid "foundationp3"
msgstr "資助"每個兒童一台筆記本電腦"(One Laptop per Child)協會中的計畫, 或者志願提供你的服務."

msgid "foundationp4"
msgstr "提供筆記本電腦特別計畫或組建基層教學社群. "

#: children.html

msgid "childrentitle"
msgstr "兒童: 讓兒童們積極主動地去獲取知識"

msgid "childrendescription"
msgstr "讓兒童們積極主動地去獲取知識, 而不是僅僅被動地接受灌輸. 他們完全可以通過給其他同學當小老師的方式加深知識的學習, 而且這樣也會減輕老師的負擔, 將精力用於那些最需要幫助的地方."

msgid "childrenkeywords"
msgstr "OLPC, 每個兒童一台筆記本電腦, 筆記本電腦, 教育, 貧困, 兒童隔離, 學習, 學校, 教師, 書本, 學校設備, 發展中國家, 電腦, 知識, 潛力"

msgid "childrenp1"
msgstr "這款筆記本電腦賦予兒童們從前未曾有過的學習經歷. 網路流覽器, 多媒體放映器及電子書閱讀器等工具會將兒童們輕鬆地帶入知識的海洋. 這在過去是無法想像的."

msgid "childrenp2"
msgstr "這款筆記本電腦能提高兒童們瞭解他們生活環境的興趣, 豐富他們的想像力. 借助各種用於寫作, 作曲, 模擬試驗, 交流, 繪畫, 設計, 製作模型, 攝影, 編程等等的工具, 可以讓孩子們變得更加積極進取, 樂於奉獻社會."

msgid "childrenp3"
msgstr "這款筆記本電腦讓學生們擺脫被動的學習. 通過親自動手, 他們更加積極地參與學習過程. 孩子們也能通過當小老師來促進自己的學習, 而且還幫助了其他的小朋友."

msgid "childrenp4"
msgstr "這款筆記本電腦不僅拉近了兒童們與世界的距離, 而且也將他們在學習過程中獲得的最好的實踐成果展現給世人. 在這款筆記本電腦構成的世界裏, 每一所學校就代表了一個學習網路中心; 同時, 它更是全球共用學習資源網路中的一個節點."


#
# These pages are linked from all pages
#

#: contact.html

msgid "contacth1"
msgstr "OLPC協會的通訊位址"

msgid "contacth2"
msgstr "一般資訊:"

msgid "contacth3"
msgstr "新聞查詢:"

msgid "contacth4"
msgstr "硬體, 軟體和其他技術事務:"

msgid "contacth5"
msgstr "相關國家的資訊:"

msgid "contacth6"
msgstr "內容查詢:"

msgid "contacth7"
msgstr "義工機會:"

msgid "contacth8"
msgstr "給OLPC協會捐款:"

#: languages.html

msgid "languagesh1"
msgstr "請幫助我們將OLPC網站翻譯成你的母語"

msgid "languagesp1"
msgstr "請根據我們Wiki網站上的POT譯文範本進行翻譯 (<a href="http://wiki.laptop.org/go/Localization/www.laptop.org" target="_blank">http://wiki.laptop.org/go/Localization/www.laptop.org</a>)."

msgid "languagesp2"
msgstr "我們正在將網站翻譯成阿拉伯文, 孟加拉文, 加泰羅尼亞文, 丹麥文, 德文, 希臘文, 英文(美國), 波斯文, 芬蘭文, 法文, 豪薩文, 印地文, 印尼文, 伊博文, 義大利文, 日文, 老撾文, 尼泊爾文, 挪威文, 荷蘭文, 波蘭文, 葡萄牙文, 俄文, 西班牙文, 瑞典文, 泰盧固文, 土耳其文, 泰文, 烏克蘭文, 越南文, 約魯巴文, 繁體中文和簡體中文."

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current english

[edit]

#, fuzzy
# Source language: "en-US"
# Target language: "zh-TW" 
# Version: 2.0
# Date: 22 March 2007 
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"Language-Team: 中文 zh-CN <LL@li.org>\n"
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"Content-Type: text/plain; charset=utf-8\n"
"Content-Transfer-Encoding: 8bit\n"


#
# These pages are for the Vision Section
#

#: mission.html

msgid "missiontitle"
msgstr "使命: 給全世界的兒童以探求知識的新機緣"

msgid "missiondescription"
msgstr "發展中國家中近20億中的大多數兒童沒有接受全面的教育的機會. 現在我們應當認真地面對這個問題. 只要給予那些窮困的國家適當的資源, 就能顯著的改善那裏的教育."

msgid "missionkeywords"
msgstr "OLPC, 每個兒童一台筆記本電腦, 筆記本電腦, 教育, 貧困, 兒童隔離, 學習, 學校, 教師, 書本, 學校設備, 發展中國家, 電腦, 知識, 潛力."

msgid "missionh1"
msgstr "使命"

msgid "missionp1"
msgstr "發展中國家中近20億兒童中的大多數不能接受全面的教育, 或者根本沒有受過教育. 每三個中就有一個未能讀完5年級."

msgid "missionp2"
msgstr "這個長期性的全球危機對社會和個人都造成了深重的影響. 許許多多兒童深陷貧窮和孤獨的困境, 如同他們的父母那樣, 從未能意識到教育之光對他們生活狀態轉變的意義. 與此同時, 他們的政府儘管也希望能在迅猛演變的全球化資訊經濟中佔有一席之地, 但因為缺少適合的方法和手段去減少數量龐大, 無法自救, 對社會發展貢獻有限的鄉鎮底層群體日益地增加, 而舉步維艱."

msgid "missionh2"
msgstr "現在是我們認真面對這個問題的時候了."

msgid "missionp3"
msgstr "只要給予那些窮困的國家適當的資源, 就能顯著的改善那裏的教育, 有些地方每個小學生一年的教育費用甚至都無需20美元. 相比之下, 美國小學生一年的花費大約是7500美元, 有時, 即便國家加倍或再加倍地在傳統教育方面加大投入, 對外和私人發行債券, 仍然不能取得好的效果. 此外, 以往經驗表明: 儘管一味在原有的基建方面增大投入, 如: 建造學校, 雇用教師, 購買書本和設備, 可以很容易獲得人們的讚譽. 卻仍然不能有效地給發展中國家中大量的兒童帶來真正的接受教育的機會."

msgid "missionh3"
msgstr "靜止就意味著倒退."

msgid "missionp4"
msgstr "兒童是所有國家最為寶貴的社會資源. 我們相信, 那些新興國家必須通過發掘兒童自身學習, 創造和互助方面的天生潛力, 來最好地利用這筆財富. 面對這一挑戰, 我們為兒童們"學習獲取知識"而特意設計了XO筆記本電腦."

msgid "missionp5"
msgstr "XO筆記本電腦所體現的"知識構建師理論"(The Theories of Constructionism), 最初由MIT媒體實驗室的Seymour Papert教授于1960年代創造出來. 之後, Alan Kay進一步完善了這一理論. 最後, Nicholas Negroponte在其著作«數位化生存»(<i>Being Digital</i>)中對其進行了完整的原理闡述."

msgid "missionp6"
msgstr "這一理論在地球上一些最貧窮偏遠的地域付諸了實踐, 並證實了其有效性. "知識構建師"理論十分強調以Papert稱為“學習獲取知識”的方法為根本的教學體驗. 在這方面, 電腦特別適合用於鼓勵兒童去"思考和認識思維過程"來學習獲取知識的方法. 如果, 把XO筆記本電腦當作接觸世界的視窗和探索世界的非常編程工具, 這將開啟新興國家的兒童們獲取無限知識的大門, 並發掘他們創造和解決問題的潛力."

msgid "missionp7"
msgstr "就根本而言, "每個兒童一台筆記本電腦"(OLPC)不是一個技術項目, 而XO筆記本電腦也不是我們所知的通常意義上的產品. OLPC協會就是一個致力於教育事業的非營利性機構, 我們希望讓世界上, 包括那些居住在最偏遠地區的所有兒童都能得到發掘他們自身潛力的機會, 都能從全世界的共用的創意中獲得益處, 從而為構建更加富裕和健全的世界大家庭做出貢獻."

msgid "missionp8"
msgstr "敬請關注."

#: progress.html

msgid "progresstitle"
msgstr "歷程: 探究OLPC項目的歷史"

msgid "progressdescription"
msgstr "OLPC項目的起源可以回溯到40多年前, 初期的電腦計算時代. 思想先驅們夢想著電腦能為兒童所用的一日, 時光印證了他們關於個人電腦在兒童學習方面潛力無限的遠見."

msgid "progresskeywords"
msgid "OLPC, 每個兒童一台筆記本電腦, 筆記本電腦, 計算, 機器, 兒童, 個人電腦, 學習工具, 網路硬體, 年表, 合作夥伴"

msgid "progresssubcontenttitle"
msgstr "最新動態..."

msgid "progressp1"
msgstr "OLPC項目的起源可以回溯到40多年前, 初期的電腦計算時代. 那時的很多機器還很笨重, 而且幾乎沒有人想到那些電腦會和兒童有何瓜葛. 像<a href="http://papert.org/" target="_blank">Seymour Papert</a>這樣的思想先驅們卻夢想著電腦能為兒童所用, 時光印證了個人電腦在兒童學習方面無限的潛力. 這裏展示部分OLPC專案從前衛理論轉變成現實漫長道路上所經歷的一些重要里程碑..."

msgid "2007"
msgstr "2007"

msgid "progressn51"
msgstr "大規模產品生產開始啟動"

msgid "progressn50"
msgstr "發佈系統軟體第3測試版"

msgid "progressn49"
msgstr "部署了C1(預生產型)測試機器."

msgid "progressn48"
msgstr "XO筆記本電腦贏得設計競賽Index大獎."

msgid "progressn47"
msgstr "電腦用戶介面Sugar增加了新特徵."

msgid "progressn46"
msgstr "Ivan Krstić 由於為OLPC設計了安全架構BitFrost, 而贏得了TR35卓越青年發明家獎."

msgid "progressn45"
msgstr "<a href="http://www.intel.com" target="_blank">Intel</a>成為了我們的合作夥伴."

msgid "progressn44"
msgstr "生產並部署最後一批beta版(Beta4)測試機器."

msgid "progressn43"
msgstr "OLPC Game Jam"

msgid "progressn42"
msgstr "網狀網路在機器掛機狀態下保持自動運行."

msgid "progressn41"
msgstr "生產並部署第一批B3(Beta 3)機器."

msgid "progressn40"
msgstr "秘魯宣佈將加入OLPC筆記本電腦計畫."

msgid "progressn39"
msgstr "部署了第一台學校伺服器."

msgid "progressn38"
msgstr "部署了第一個網狀網路."

msgid "progressn37"
msgstr "各個專案參與國的兒童收到了筆記電腦的B2(Beta 2)測試機."

msgid "progressn36"
msgstr "在新年之際, 盧旺達也宣佈加入OLPC專案的行列."

msgid "2006"
msgstr "2006"

msgid "progressn35"
msgstr "烏拉圭確認參與OLPC專案規劃."

msgid "progressn34"
msgstr "廣達於上海的裝配線生產了875台B1(Beta 1)測試機器. 現在XO筆記本電腦已經真實可得."

msgid "progressn33"
msgstr "利比亞宣佈簽署了購買120萬台筆記本電腦的備忘錄, 以便他們全國的每個的適學兒童都獲得一台."

msgid "progressn32"
msgstr "第一個阿拉伯語的國家加入了OLPC項目."

msgid "progressn31"
msgstr "Red Hat和<a href="http://pentagram.com" target="_blank">Pentagram</a>演示了筆記本電腦的用戶介面. <a href="http://www.ses-global.com/ses-global/index.php" target="_blank">SES-Astra</a>加入OLPC合作夥伴行列."

msgid "progressn30"
msgstr "第一個雙模式顯示幕的工作樣機公開展示."

msgid "progressn29"
msgstr "維琪百科成為第一個筆記本電腦的內容供應商."

msgid "progressn28"
msgstr "500張電腦開發樣板發送給全球的硬軟體自願開發團隊. 有人還成功地進行了<a href="http://csounds.com/whatis/index.html" target="_blank">Csound</a>在網狀網路中的演示."

msgid "progressn27"
msgstr "<a href="http://www.ebay.com/" target="_blank">eBay</a>成為了我們的合作夥伴. 100美元學校伺服器計畫正式出臺."

msgid "progressn26"
msgstr "<a href="http://www.squid-labs.com/" target="_blank">Squid Labs</a>和<a href="http://www.freeplayenergy.com/" target="_blank">FreePlay</a>展示了第一個為筆記本電腦專門設計的人力發電系統."

msgid "progressn25"
msgstr "OLPC協會在麻塞諸塞州的劍橋開設了辦公室. 著名的工業設計師<a href="http://fuseproject.com" target="_blank">Yves Behar</a>負責了外觀設計的事務."

msgid "progressn24"
msgstr "Marvell加入OLPC專案, 並且負責提供筆記本電腦的網路硬體器件. OLPC協會擁有了自己的網址<a href="http://www.laptop.org">laptop.org</a> (<a href="http://www.laptopworldwide.com/" target="_blank">Mohamed Rostom</a>提供了功能變數名稱)."

msgid "progressn23"
msgstr "Negroponte和<a href="http://www.undp.org/" target="_blank">聯合國開發計畫署(UNDP)</a>署長Kemal Dervis在<a href="http://www.weforum.org/en/index.htm" target="_blank">世界經濟論壇(World Economic Forum)</a>期間, 簽署了諒解備忘錄. 在計畫的首次OLPC項目推廣中, 將主要為較大的國家和地區提供5百萬至1千萬台筆記本電腦. 隨後, 聯合國開發計畫署(UNDP)將利用其在166個國家的辦事處, 全力幫助OLPC協會實施項目推廣工作, 並負責從與各國政府部門進行聯絡到承擔筆記本電腦發送所需後勤等多項事務."

msgid "2005"
msgstr "2005"

msgid "progressn22"
msgstr "OLPC協會宣佈, 世界最大的筆記本電腦生產商—臺灣的<a href="http://www.quantatw.com" target="_blank">廣達電腦公司(Quanta Computer)</a>被指定為其兒童筆記本電腦的原始設計製造商(ODM). 而且<a href="http://www.nortel.com/" target="_blank">Nortel</a>也成為了我們的合作夥伴."

msgid "progressn21"
msgstr "在突尼斯舉辦的資訊社會世界研討會上, 聯合國(UN)秘書長<a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Kofi_Annan"  target="_blank">Kofi Annan</a>展示了OLPC協會最新的被稱為綠色機器的樣機, 它帶有一個與眾不同的手搖柄. 就在這個同Negroponte一起出席的新聞發佈會上, Annan在萬眾注目之下弄斷了手柄. 他幫大家找出了樣機設計上的缺陷."

msgid "progressn20"
msgstr ""這不僅僅是將筆記本電腦交到孩子們的手中, 好像這就已賦予了他們神奇的力量. 真正的魔力來自于每個孩子, 也來自於參與這個決策的每個科學家, 每個學者, 或是每個普通公民. 這一舉措就是為了使其變成曙光""

msgid "progressn20a"
msgstr "—Kofi Annan"

msgid "progressn19"
msgstr "兩個星期後, 尼日利亞總統President Olusegun Obasanjo公開宣佈100美元筆記本電腦"令他著迷", 並且確認他的國家會定購100萬台."

msgid "progressn18"
msgstr "在於曼谷同Negroponte會晤之後, 泰國總理Thaksin Shinawatra宣佈泰國將會使用OLPC協會開發的筆記本電腦, 這是第一個國家做出官方承諾. 對於Shinawatra不幸的是, 他在之後2006年九月的泰國兵變中被趕下臺."

msgid "progressn17"
msgstr "Negroponte在Google總部召開的合作夥伴會議上提到, 已有50多個國家表達了對100美元筆記本電腦的興趣. 其中20%的意向直接來自于那些國家首腦. <a href="http://www.brightstarcorp.com" target="_blank">Brightstar</a>被宣佈為新的合作夥伴."

msgid "progressn16"
msgstr "<a href="http://www.designcontinuum.com" target="_blank">Design Continuum</a>成為OLPC協會的工業設計合作夥伴."

msgid "progressn15"
msgstr "巴西總統Lula da Silva在首都巴西利亞會晤了Negroponte和Papert, 並且當即表示了歡迎來巴西推廣100美元筆記本電腦. Silva總統只給了他的內閣官員29天的時間, 用來制定相關議程, 要求他們速戰速決. 他認為只有快速步伐才能讓巴西先前, 因為"任何長於30天的東西都令人厭倦.""

msgid "progressn14"
msgstr "在媒體實驗室舉行了項目合作夥伴的第一次工作會晤. 與會成員包括<a href="http://www.amd.com" target="_blank">AMD</a>, <a href="http://newscorp.com" target="_blank">News Corp.</a>, <a href="http://google.com" target="_blank">Google</a>和<a href="http://redhat.com" target="_blank">Red Hat</a>. 而Red Hat將負責以Linux為核心為筆記本電腦製作新的作業系統."

msgid "progressn13"
msgstr "Negroponte在給他在AMD任CEO的老朋友Hector Ruiz的一封電子郵件中, 勾勒了一種他為世界貧窮兒童設計的100美元筆記本電腦的輪廓. 6個小時之後, Ruiz回復到: "把我們也算上, 我們會十分高興在這方面起到表率作用." 幾個星期後, News Corp.和Google也作為這個新形成項目的共創成員加入了"每個兒童一台筆記本電腦"(One Laptop per Child)的行列."

msgid "progressn12"
msgstr "本月稍後, Negroponte在瑞士達沃斯舉辦的每年一度眾多世界政治, 經濟和文化精英雲集的<a href="http://www.weforum.org/en/index.htm" target="_blank">世界經濟論壇(World Economic Forum)</a>會議上, 公佈了100美元筆記本電腦的概念. 儘管他只給與會者展示了一個不能工作的實體模型, 但是這種機器仍然引起了人們不小的震動. <i>紐約時報</i>的專欄作家John Markoff直呼Negroponte為"數位時代的播種者"" 

msgid "2002"
msgstr "2002"

msgid "progressn11"
msgstr "緬因州州長Angus King認同了Papert關於"一比一是為在校兒童配置電腦唯一有意義的方案"的觀點, 並且啟動了第一批<a href="http://www.papert.org/articles/laptops/laptops_master.html" target="_blank">大規模, 全員部署42000台筆記本電腦</a>給全州七年級學生的計畫. 這個計畫後來經過修改, 擴展到了更大的範圍."

msgid "progressn11a"
msgstr ""把這種有用的設備交給每個孩子, 這是一個非常令人震撼的觀念轉變,"—Angus King"

msgid "progressn10"
msgstr "Negroponte為住在柬埔寨的一個偏遠小山村中的20兒童提供了能聯網的筆記本電腦; 並讓他們在學校, 家裏, 和社區中自由使用. 他後來又給孩子們增添了20台. 這些兒童和他們的家庭很快地創造出了好多種電腦的新用途, 並且自己學會了輕鬆地遨遊互聯網路. 知道他們學會的第一個英文單詞是什麼嗎? "Google.""

msgid "1998"
msgstr "1998"

msgid "progressn9"
msgstr "<a href="http://www.lego.com/eng/info/" target="_blank">Lego</a>發佈了其名為<a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Lego_Mindstorms" target="_blank">Mindstorms™</a>的玩具, 兒童們可以用"可編程的小磚塊"按他們的想像搭建出各種各樣的小建築."

msgid "1995"
msgstr "1995"

msgid "progressn8"
msgstr "在他有影響力的«數位化生存»(<i>Being Digital</i>)一書中, Negroponte描繪了一副未來個人計算的藍圖. 這本書被翻譯成了40多種語言, 成了國際暢銷書."

msgid "1988"
msgstr "1988"

msgid "progressn7"
msgstr "通過與哥斯大黎加Omar Dengo基金會的合作, Papert和媒體實驗室的一個團隊共同幫助完成設計和實現了一個知識構建師的專案, 其中包括在MIT培訓一批哥斯大黎加教師的任務. 這個獨立的專案為日後哥斯大黎加擺脫單一農產品出口, 跨入科技新經濟時代, 起到了指導性的作用."

msgid "progressn7a"
msgstr ""Logo成了重新認識學習的一種文化.""

msgid "progress7b"
msgstr "—Omar Dengo基金會執行總監Clotilde Fonseca."

msgid "progressn6"
msgstr "命名為<a href="http://web.media.mit.edu/~mres/papers/BCK/BCK.html" target="_blank">LEGO/Logo</a>玩具上市銷售. 兒童們可以用它拼裝出各式機器人, 然後通過和個人電腦的連接方式操縱機器人運動."

msgid "1985"
msgstr "1985"

msgid "progressn5"
msgstr "<a href="http://www.media.mit.edu/" target="_blank">MIT媒體實驗室</a>成立. 其使命之一就是"探索和開發讓人們擺脫日常生活束縛的新媒體.""

msgid "progressn4"
msgstr "Papert在麻塞諸塞州波士頓的Hennigan小學開辦了一個名為"明日之校"的多年期電腦應用專案. 在項目中, 孩子們主要通過使用Logo來完成功課. 後來, Hennigan小學同樣被選為媒體實驗室LEGO/Logo專案的試驗站."

msgid "1982"
msgstr "1982"

msgid "progressn3"
msgstr "在一項由法國政府資助的實驗項目中, Papert和Negroponte把一些Apple II型微電腦捐獻給了塞內加爾首都達喀爾一所市郊小學的孩子們. 這個經歷驗證了Papert的部分想法: 那些居住在偏遠, 貧困鄉村中的兒童完全可以像世界上其他地區的兒童一樣自然, 輕巧地使用電腦. 這些想法同樣在之後的, 如巴基斯坦, 泰國和柬埔寨等幾個國家的試驗中得到了證實."

msgid "1980"
msgstr "1980"

msgid "progressn2"
msgstr "Papert出版了«頭腦風暴: 兒童, 電腦及充滿活力的創意»(<a href="http://www.elearning-reviews.org/topics/technology/interactive-environments/1980-papert-mindstorms/" target="_blank"><i>Mindstorms: Children, Computers and Powerful Ideas</i></a>), 這本暢銷的著作中詳訴了他關於兒童計算和知識構建師的理論."

msgid "1968"
msgstr "1968"

msgid "progressn1"
msgstr "Alan Kay把他發明的筆記本電腦原型—Dynabook, 描述為"一種便攜互動式個人電腦, 可以像書本一樣便於使用.""

msgid "1967"
msgstr "1967"

msgid "progressn0"
msgstr "Wally Feurzeig, Daniel Bobrow, Richard Grant, Cynthia Solomon和Seymour Papert開發了第一個專門給兒童使用的編程語言Logo."

#: news.html

msgid "newstitle"
msgstr "新聞: 發掘OLPC協會的最新報導..."

msgid "newsdescription"
msgstr "這款筆記本電腦引起了國際媒體長期的關注. 點擊下面連接可以獲得有關OLPC的最新報導，以及傳統媒體和電子媒體相關報導的存檔."

msgid "newskeywords"
msgstr "OLPC, 每個兒童一台筆記本電腦, 筆記本電腦, 國內媒體, 國際媒體, 新聞, 新聞檔案, 電子文章."

msgid "newsh1"
msgstr "新聞"

msgid "newsp1"
msgstr "這款筆記本電腦引起了國際媒體長期的關注. 隨著我們第一代機器在今年晚些時候正式發佈的臨近, 相關報導將會更加深入和迅速. 請參見我們的Wiki網頁:"

msgid "newsp2"
msgstr "來自OLPC協會的最新報導..."

msgid "newsp3"
msgstr "關於OLPC協會的最新報導..."

msgid "newsp4"
msgstr "最新的關注OLPC協會的媒體資料..."

#: people.html

msgid "peopletitle"
msgstr "人物: 認識那些熱誠獻身於OLPC項目的人們"

msgid "peopledescription"
msgstr "OLPC協會起先是由Nicholas Negroponte及其他原媒體實驗室的主要成員組建的. 不過, 很快就吸納了來自學術界, 工商業等眾多具有相當天賦和獻身精神人士加入這個團體."

msgid "peoplekeywords"
msgstr "OLPC, 每個兒童一台筆記本電腦, 筆記本電腦, 教育新思維, 人物, 人物傳記, 熱誠, 非營利性協會"

msgid "peoplename1"
msgstr "Nicholas Negroponte"

msgid "peoplerank1"
msgstr "執行主席"

msgid "peoplep1"
msgstr "Nicholas Negropontes是"每個兒童一台筆記本電腦"(One Laptop per Child)非營利機構的創辦人和現任主席. 他目前離開了MIT, 在那裏他和同事共同組建了媒體實驗室, 並任擔任媒體實驗室執行總監和教授."

msgid "peoplename2"
msgstr "Antonio Battro"

msgid "peoplerank2"
msgstr "首席教務執行官"

msgid "peoplep2"
msgstr "Antonio Battro是公認的新興神經教育領域的世界級領軍人物. 他是位醫學博士, 專門從事兒童及青少年基本認知過程方面的研究."

msgid "peoplename3"
msgstr "Walter Bender"

msgid "peoplerank3"
msgstr "軟體及專案內容總裁"

msgid "peoplep3"
msgstr "Walter Bender媒體實驗室的組建成員及前任執行主管. 他在哈佛大學獲得了學士學位, 並在那裏工作過. 之後, 他從MIT取得了科學碩士的學位."

msgid "peoplename4"
msgstr "Michail Bletsas"

msgid "peoplerank4"
msgstr "首席政務執行官"

msgid "peoplep4"
msgstr "作為MIT媒體實驗室的前任計算部主管, Michail Bletsas設計和部署了那裏主要的互聯網基礎設施. 自那時起, 他的研究就擴展到了網路未覆蓋地區寬帶互聯網接入的開發領域."

msgid "peoplename5"
msgstr "David Cavallo"

msgid "peoplerank5"
msgstr "中部及南部非洲事務總管"

msgid "peoplep5"
msgstr "David Cavallo是媒體實驗室的未來教學研究工作組的聯席主管. 這個部門主要從事設計和實現新教學環境, 以及設計開發改變人們傳統的"學習"和"學校"方面觀念的新科技."

msgid "peoplename6"
msgstr "Jim Gettys"

msgid "peoplerank6"
msgstr "軟體工程副總裁"

msgid "peoplep6"
msgstr "Jim Gettys擁有廣泛的軟體工程知識和背景, 由於對開放源碼教育軟體系統應用於廉價電腦的濃厚興趣, 促使他來到OLPC協會同我們一起工作."

msgid "peoplename7"
msgstr "Habib Khan"

msgid "peoplerank7"
msgstr "南亞及中亞教育事務總管"

msgid "peoplep7"
msgstr "Khan博士在國際教育發展方面擁有著30多年的豐富經驗. 這期間, 他曾在巴基斯坦教育部負責教育戰略方面的事務."

msgid "peoplename8"
msgstr "Mary Lou Jepsen"

msgid "peoplerank8"
msgstr "首席技術執行官"

msgid "peoplep8"
msgstr "Mary Lou Jepsen是位元顯示科技的先鋒. 她過去是Intel的一名執行管理. 在OLPC協會, 她負責所有的硬體管理, 以及顯示幕技術和系統的創新. 她還在MIT媒體實驗室兼任教授職務."

msgid "peoplename9"
msgstr "Charles Kane"

msgid "peoplerank9"
msgstr "首席財務執行官 "

msgid "peoplep9"
msgstr "Chuck Kane擁有在多家享有盛名機構中工作的豐富經驗, 如: Aspen Technology, Corechange Inc., Open Text Inc.和勤業眾信會計師事務所(Deloitte and Touche)."

msgid "peoplename10"
msgstr "SJ Klein"

msgid "peoplerank10"
msgstr "社區專案內容主管"

msgid "peoplep10"
msgstr "Samuel Klein曾為許多網路教學社群及多語知識協作機構, 如: 維琪百科, 工作過.  他目前主要從事寫作和媒體的底層創作."

msgid "peoplename11"
msgstr "Ivan Krstić"

msgid "peoplerank11"
msgstr "系統安全構架總監"

msgid "peoplep11"
msgstr "Ivan Krstić 是個嫺熟的軟體結構工程師和研究員. 他目前離開了哈佛大學, 專心投入開放源碼和自由軟體的開發. 其專長是大型分散式系統的結構及安全."

msgid "peoplename12"
msgstr "Nia Lewis"

msgid "peoplerank12"
msgstr ""

msgid "peoplep12"
msgstr ""

msgid "peoplename13"
msgstr "Robert Fadel"

msgid "peoplerank13"
msgstr "財務總監"

msgid "peoplep13"
msgstr "Robert Fadel負責管理行政事務, 並輔助制定策略規劃以及同其他合作夥伴和各政府部門的聯絡工作."

msgid "peopleh1"
msgstr "顧問"

msgid "peoplep20"
msgstr "Rebecca Allen, Howard Anderson, José María Aznar, V. Michael Bove, Jr., Benjamin Mako Hill, William Kolb, Alan Kay, Ayo Kusamotu, Rodrigo Mesquita, Eben Moglen, Seymour Papert, Bruce Parker, Mitchel Resnick, Ted Selker, Larry Weber 和 Barry Vercoe"

msgid "peopleh2"
msgstr "合作夥伴"

msgid "peoplep21"
msgstr "<a href="http://www.amd.com" target="_blank">AMD</a>,<br/> <a href="http://www.brightstarcorp.com" target="_blank">Brightstar</a>,<br/> <a href="http://www.chilintech.com.tw" target="_blank">奇菱(Chi Lin)</a>,<br/> <a href="http://www.ebay.com" target="_blank">eBay</a>,<br/> <a href="http://www.google.com" target="_blank">Google</a>,<br/> <a href="http://www.intel.com" target="_blank">Intel</a>,<br/> <a href="http://www.marvell.com" target="_blank">Marvell</a>,<br/> <a href="http://www.newscorp.com" target="_blank">NewsCorp</a>,<br/> <a href="http://www.nortel.com" target="_blank">Nortel</a>,<br/> <a href="http://www.quantatw.com" target="_blank">廣達(Quanta)</a>,<br/> <a href="http://www.redhat.com" target="_blank">Red Hat</a> 和<br/> <a href="http://www.ses-astra.com" target="_blank">SES Astra</a>"

msgid "peoplep22"
msgstr "產品認證: <a href="http://www.UL.com" target="_blank">Underwriters Laboratories</a><br/>全球發展夥伴: <a href="http://www.undp.org" target="_blank">聯合國開發計畫署(UNDP)</a><br/>法律諮詢: <a href="http://www.fhe.com" target="_blank">Foley Hoag</a><br/>銀行及財政: <a href="http://www.citigroup.com" target="_blank">花旗集團(Citigroup)</a><br/>工業設計: <a href="http://www.fuseproject.com" target="_blank">Fuse Project</a><br/>介面及圖形設計: <a href="http://www.pentagram.com" target="_blank">Pentagram</a><br/>媒體及公共關係: <a href="http://www.w2groupinc.com" target="_blank">W2 Group</a><br/>通訊: <a href="http://nurun.com" target="_blank">Nurun</a>"

msgid "peopleh3"
msgstr "董事會成員"

msgid "peoplep23"
msgstr "Ethan Beard (Google); John Roese (Nortel); Dandy Hsu (廣達); Marcelo Claure (Brightstar); Gary Dillabough (eBay); Gustavo Arenas (AMD); Mike Evans (Red Hat); Ed Horowitz (SES Astra); Jeremy Philips (NewsCorp); Scott Soong (奇菱); Sehat Sutardja (Marvell); Nicholas Negroponte (OLPC); Walter Bender (OLPC); Joe Jacobson (MIT Media Lab); Seymour Papert (MIT Media Lab); Steve Kaufman (Riverside); Will Swope (Intel) 和 Tom Meredith (MFI)"

#: educational.html

msgid "educationaldescription"
msgstr "如何讓所有新興國家的兒童都接受全面教育, 這個長期的社會問題變得日益尖銳. 這些國家必須重新考量老的學校模式, 應當用動態的教學模式取而代之."

msgid "educationalh1"
msgstr "教育新思維: 讓所有兒童都獲得全面教育的挑戰"

msgid "educationalp1"
msgstr "讓所有的兒童都能夠接受全面教育, 對於新興國家而言相當重要. 再一味簡單地重複過去的方法已經不能應對. 如果想讓他們的國民從迅速擴展的以技術為後盾的全球資訊經濟潮流中獲益, 這些國家必須重新考量老的學校模式, 應當用動態的教學模式取而代之. 讓兒童們充分發揮自身的能力, 不但成為個出色的"學生", 也同時成為教會自己學習的"老師". XO筆記本電腦就是他們用來挖掘自身巨大潛能的工具. 把這個超低成本, 強大的, 堅固多功能的筆記本電腦交到他們手中, 孩子們就能自己學會很好的利用它."

#: faq.html

msgid "faqdescription"
msgstr "你有興趣知道, 這個項目當初是為什麼和如何創建的嗎? Nicholas Negroponte(OLPC協會的現任主席)為你作答專案創建的初衷."

msgid "faqh1"
msgstr "常見問題: Nicholas Negroponte就OLPC項目為你做答"

msgid "faqp1"
msgstr "你有興趣知道, 這個項目當初是為什麼和如何創建的嗎?"

msgid "faqp2"
msgstr "Nicholas Negroponte(OLPC協會的現任主席)為你作答專案創建的初衷."

msgid "faqp3"
msgstr "點擊下面相關問題, 可以看到回答:"

msgid "faqq1"
msgstr "究竟什麼是100美元筆記本電腦?"

msgid "faqa1"
msgstr "這個XO筆記本電腦基於Linux作業系統, 配有一個雙模式顯示幕: 一種是全彩色投射的DVD模式; 而另一種是適合於日光下使用, 3倍於彩色模式解析度的黑白模式. 這種筆記本電腦將配有一個500MHz處理器, 128MB的DRAM以及500MB的快閃記憶體; 它沒有硬碟; 但是它具有3個USB介面和1個SD卡擴展槽. 該筆記本電腦會配備無線寬帶通訊元件, 這能讓多台筆記本電腦組成網狀網路; 每台電腦能和離其最近的機器進行通訊, 從而形成一個點對點模式的局域網. 這種筆記本電腦被設計成具有相當好的節能性，還可以使用各種革新性的能源系統(包括風力發電)."

msgid "faqq2"
msgstr "為什麼發展中國家的兒童需要筆記本電腦?"

msgid "faqa2"
msgstr "筆記本電腦即是個接觸世界的視窗, 又是個用於思考的利器. 它們能夠讓所有兒童通過獨立交流和探索去學會學習."

msgid "faqq3"
msgstr "為什麼不使用臺式電腦, 或甚至是那些被回收利用的臺式機器?"

msgid "faqa3"
msgstr "臺式電腦是很價廉, 不過移動性更重要, 特別是考慮到能讓孩子們將電腦帶回家去. 發展中國家的兒童們需要最新的技術, 特別是相當堅固的硬體設備和新型的軟體. 我們近期同緬因州許多學校的合作顯示了, 兒童們在他們所有的學習及娛樂中使用筆記本電腦所帶來的巨大好處. 讓孩子們把筆記本電腦帶回家還鼓舞了那些家庭參與其中. 我們曾到過一個柬埔寨村莊, 那裏沒有電, 所以筆記本電腦就成了家庭中光明之源."

msgid "faqa3a"
msgstr "最後, 對於那些回收利用的機器: 讓我們假設有1億台可利用的舊臺式電腦, 且每台只需要1個小時的人工去翻新, 重裝和調試, 那也需要幾萬年的工作. 因此, 儘管我們也鼓勵再利用舊電腦, 但這不適合我們的OLPC項目."

msgid "faqq4"
msgstr "如何能使製造成本如此低廉?"

msgid "faqa4"
msgstr "首先, 可以通過大幅降低顯示幕的製造成本. 第一代的機器將會配備一個新穎的雙模式顯示幕, 它使用了目前通用廉價DVD放映機中LCD顯示幕的改進技術. 這種螢幕可以提供適合日光下使用的黑白高解析度顯示, 而其成本也就大約35美元."

msgid "faqa4a"
msgstr "其次, 我們將對軟體系統進行減肥. 當今的筆記本電腦變得越來越臃腫. 機器中三分之二的軟體是用來管理餘下的三分之一的, 而它們又只是通過不同的方法提供給用戶幾乎相同的功能."

msgid "faqa4b"
msgstr "再者, 我們會大規模地將這種筆記本電腦推向市場(百萬數量級的), 且直接銷售給各國的教育部門, 再由他們像發課本那樣將筆記本電腦分發給學生."

msgid "faqq5"
msgstr "為什麼每個兒童都擁有台電腦很重要? 為什麼你們不考慮建設社區電腦中心?"

msgid "faqa5"
msgstr "人們肯定不會有社區鉛筆的想法, 每個兒童都有他們自己的鉛筆. 鉛筆是用於思考的工具, 且相當廉價, 可以用於工作, 遊戲, 繪畫, 寫作和進行數學計算. 電腦也具有相同的功能, 甚至更加強大. 此外, 還有其他很多理由表明: 孩子們應當擁有他們自己的東西, 如: 足球, 洋娃娃或書本. 無論如何只有當人們獲得擁有權時, 才會真正地愛護物品."

msgid "faqq6"
msgstr "如何上網? 發展中國家的電訊服務不是很昂貴嗎?"

msgid "faqa6"
msgstr "當這些筆記本電腦一從包裝盒取出使用, 它們就能組成一個自己的網狀網路, 這是點對點模式的. 這是最初由麻省理工學院和媒體實驗室共同開發的. 我們還在研究將這些筆記本電腦接入互聯網的廉價方法."

msgid "faqq7"
msgstr "有什麼是1000美元的筆記本電腦能做, 而100美元的筆記本電腦卻不能做到的?"

msgid "faqa7"
msgstr "差異並不大. 我們計畫讓XO筆記本電腦能幹許多事情. 只有大量地存儲資料是它所不能及的, 不過，這種筆記本電腦可以通過同伺服器網路連接的方式來解決這個問題."

msgid "faqq8"
msgstr "如何將這些筆記本電腦推向市場?"

msgid "faqa8"
msgstr "這些筆記本電腦將會銷售給各國政府, 並以OLPC的形式通過學校分發給學童. 我們已經就此事宜同阿根廷, 巴西, 烏拉圭, 中美洲, 艾瑟爾比亞, 利比亞, 尼日利亞, 盧旺達, 巴基斯坦和泰國的政府進行了商討. 還有一部分適量的機器會分發給其他一些國家, 用來培育該項目的軟體發展社區. 我們還將於2008年，開發這種筆記本電腦相應的商業銷售版本."

msgid "faqq9"
msgstr "你預計這些筆記本電腦何時可以投入市場? 為什麼是你認為的最大障礙?"

msgid "faqa9"
msgstr "按照規劃, 我們準備於2007年中期開始出貨. 製造商將會在收到大約5百萬至1千萬台的訂單和預付款項後, 開始批量生產."

msgid "faqa9a"
msgstr "最大的障礙是如何生產數量上億的產品. 這不僅是個供應渠道的問題, 而且涉及到產品設計問題. 規模是令人敬畏的, 不過我同樣對有那麼多公司願意同我們合作感到驚訝. 我感覺好象至少一半的問題僅僅通過表達了些意願就解決了."

msgid "faqq10"
msgstr "誰是XO筆記本電腦的原始設計製造廠商(ODM)?"

msgid "faqa10"
msgstr "臺灣的廣達電腦公司(Quanta Computer)被指定為XO筆記本電腦專案的原始設計製造商(ODM). 這是在對數家製造商的板件生產投標審核後決定的."

msgid "faqa10a"
msgstr "廣達電腦公司(Quanta Computer)於1988年在臺灣成立. 憑藉超過100億美元的銷售額, 廣達成為世界最大的筆記本電腦的製造商; 該公司還生產移動電話, LCD電視機, 伺服器和記憶體產品. 此外, 廣達近期在臺灣開設了一座耗資2億美元的研發中心, Quanta R&D Complex (QRDC). 這個於2005年第3季度開放的設施占地220萬平方英尺, 可以容納7千名工程師."

msgid "faqq11"
msgstr "這個項目是如何創建起來的?"

msgid "faqa11"
msgstr "XO筆記本電腦是由"每個兒童一台筆記本電腦"(One Laptop per Child,簡稱OLPC)協會組織研發的. OLPC的總部位於特拉華州, 是由麻省理工學院的媒體實驗室的成員為了設計, 製造和推廣低成本筆記本電腦而成立的一個非營利性機構. 他們希望以此能讓全世界的兒童都能得到獲取知識和接觸現代教育的機會. OLPC的核心理念是由Seymour Papert和Alan Kay開創的"知識構建師理論"(Constructionist Theories of Learning), 以及Nicholas Negroponte在其著作«數位化生存»(<i>Being Digital</i>)中闡述的原理. 參與項目的合作夥伴包括Advanced Micro Devices (AMD), Brightstar, 奇菱(Chi Lin), eBay, Google, News Corporation, Nortel, 廣達(Quanta), Red Hat和SES Astra."

#: map.html

msgid "map"
msgstr "地圖"

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msgstr "綠色"

msgid "red"
msgstr "紅色"

msgid "orange"
msgstr "橙色"

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msgstr "黃色"

msgid "mapp1"
msgstr "(綠色) 我們計畫首先實施專案的國家"

msgid "mapp2"
msgstr "(紅色) 我們計畫在首次實施專案後納入規劃的國家"

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msgstr "(橙色) 相關教育部或更高級別政府部門表示有興趣的國家"

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msgstr "(黃色) 目前正在尋求政府支持的國家"

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current english

[edit]

#, fuzzy
# Source language: "en-US"
# Target language: "zh-TW" 
# Version: 2.0
# Date: 22 March 2007 
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msgstr ""
"Project-Id-Version: OLPC website files Version 2.0\n"
"POT-Creation-Date: 2007-03-11 12:00-0500\n"
"PO-Revision-Date: 2007-10-02 22:03+0100\n"
"Last-Translator: Scott Zhu <scott_zhu@web.de>\n"
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#
# These pages are for the Laptop Section
#

#: hardware.html

msgid "hardwaretitle"
msgstr "筆記本電腦: 專門為發展中國家兒童研製的學習工具"

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msgstr "XO筆記本電腦是專門為那些居住在世界上偏遠地區最貧困兒童而研製的一種有效的學習工具. 這款筆記本電腦的全部設計任務由學術界和工業界的眾多專家合作共同完成."

msgid "hardwarekeywords"
msgstr "OLPC, 每個兒童一台筆記本電腦, 筆記本電腦, XO筆記本電腦, 學習工具, 電腦硬體, 無線路由器, TFT顯示幕, 自動刷新顯示, 解析度, 投射模式, 全彩色模式, 反光模式, 高解析度模式, LCD功耗, CPU, 攝像頭, USB2.0外接介面, SD卡槽, 記憶體, 晶片組, 圖形控制器."

msgid "hardwaresubcontenttitle"
msgstr "網狀網路演示"

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msgstr "電腦硬體"

msgid "hardwarep1"
msgstr "XO筆記本電腦是專門為那些居住在世界上偏遠地區最貧困兒童而研製的一種有效的學習工具. 這款筆記本電腦由學術界和工業界的眾多專家合作設計, 他們在這個非營利性人道項目中施展出了傑出的智慧並提供了眾多方面的實際經驗. 這一成果體現了形式和功能上的獨特協作; 並且產生出了一種靈巧, 超低成本, 功效優良, 反應靈敏和耐用性好的機器. 通過它, 能讓新興世界的國家在兒童教育方面飛速發展, 及時地改善教學內容和品質."

msgid "hardwarerightsidebar1"
msgstr "技術亮點"

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msgstr "特徵"

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msgstr "配置"

#: software.html

msgid "softwaretitle"
msgstr "軟體: XO筆記本電腦的軟體系統由自由和開放源碼軟體構成"

msgid "softwaredescription"
msgstr "XO筆記本電腦的軟體系統由自由和開放源碼軟體構成. 我們對軟體自由的承諾, 保證了孩子們能夠根據他們的自身的條件使用他們自己的筆記本電腦."

msgid "softwarekeywords"
msgstr "OLPC, 每個兒童一台筆記本電腦, 筆記本電腦, XO筆記本電腦, 學習工具, 學習體驗, 開放源碼軟體, 筆記本電腦, 開放檔格式, 教師, 自由開源軟體(FOSS), 自由軟體"

msgid "softwareh1"
msgstr "軟體"

msgid "softwarep1"
msgstr "XO筆記本電腦的軟體系統由自由和開放源碼軟體構成. 我們對軟體自由的承諾, 保證了孩子們能夠根據他們的自身的條件使用他們自己的筆記本電腦. 儘管我們並不寄望每個使用筆記本電腦的兒童都成為軟體編制員; 但是, 我們也不會對那些想改動他們機器的兒童設置任何障礙. 同樣, 我們使用開放檔格式, 也是基相同的原因: 增強透明度. 孩子們以及他們的老師擁有重構, 再造, 反復使用他們的軟體, 硬體和知識內容的自由權利."

#: interface.html

msgid "interfacetitle"
msgstr "介面: OLPC筆記本電腦將會震撼一切"

msgid "interfacedescription"
msgstr "根據Seymour的觀察到的事實: 兒童們具有和成年人相同的思維能力, 只是思考的範疇不同而已, 我們決定按照他們特殊類型的思維範疇為他們打造一個新的用戶介面."

msgid "interfacekeywords"
msgstr "OLPC, 每個兒童一台筆記本電腦, 筆記本電腦, 桌面, 個人電腦, 兒童, 知識, 用戶介面, 學習, SUGAR, 介面, 社區, 學生, 教師"

msgid "interfaceh1"
msgstr "介面"

msgid "interfacep1"
msgstr "桌面隱喻在個人電腦用戶的集體意識中是如此根深蒂固, 以至於人們早已忘了當初圖形用戶介面曾是多麼大膽而激進的創新, 以及它又曾如何使得電腦不再依賴於"專業人士", 並讓他們對電腦計算人人有份的想法驚訝不已."

msgid "interfacep2"
msgstr "OLPC筆記本電腦將會變革電腦介面的現有觀念."

msgid "interfacep3"
msgstr "根據Seymour的觀察到的事實: 兒童們具有和成年人相同的思維能力, 只是思考的範疇不同而已, 我們決定按照他們特殊類型的思維範疇(學習知識)為他們打造一個新的用戶介面. 這樣, 通過同Pentagram及Red Hat團隊的合作, 我們開發了一個被命名為SUGAR的新介面. 這種圖形介面就像是現實世界的濃縮, 它將學生和教師以協作者的方式組合在一起, 這裏強調的是社區, 人和他們的活動之間的聯繫."

msgid "interfacep4"
msgstr "eToys (<a href="http://wiki.laptop.org/go/Squeak" target="_blank">Squeak</a>)在OLPC筆記本電腦的顯示幕上運行"

msgid "interfacerightsidebar1"
msgstr "原理"

msgid "interfacerightsidebar2"
msgstr "演示"

#: design.html

msgid "designtitle"
msgstr "設計: 瞭解筆記本電腦的演變"

msgid "designdescription"
msgstr "作為最初的構想, 筆記本電腦使用一個矽基液晶投影機用作顯示幕. Nicholas Negroponte在2005年初演示了這個概念. 當時用了一套黑色的棍子在畫面上滑動來表示光學折射原理."

msgid "designkeywords"
msgstr "OLPC, 每個兒童一台筆記本電腦, 筆記本電腦, XO筆記本電腦, 圖形控制器, 靈活的設計, 設計, 視覺差別, 兒童尺寸, 外觀, 課本, 配置, 標準筆記本電腦用途, 閱讀電子書籍, 遊戲, 橡膠膜鍵盤"

msgid "designh1"
msgstr "筆記本設計的演變"

msgid "designp1"
msgstr "作為最初的構想, 筆記本電腦使用一個矽基液晶(liquid crystal on silicon)投影機用作顯示幕. Nicholas Negroponte在2005年初演示了這個概念. 當時用了一套黑色的棍子在畫面上滑動來表示光學折射原理."

msgid "designp2"
msgstr "當年的六月份, 當被新任命的首席技術官(CTO) Mary Lou Jepsen開始考慮使用雙模式的顯示幕之後, 筆記本的設計發生了變化. 這所謂的雙模式: 一種是常規的彩色LED筆記本顯示幕模式, 而另一種是日光下可讀的, 黑白色電子書顯示模式. 這種概念對於發展中國家特別有意義. 因為在那裏露天課堂十分普遍, 而且發放課本是那裏的主要教育開支."

msgid "designp3"
msgstr "在七月董事會會議上面, Design Continuum發佈了一系列有創意的原型設計方案, 並由此於2005年11月進一步發展出了著名的"綠色機器". 這款及具特色, 帶有一個黃色搖柄的樣機, 由聯合國(UN)秘書長Kofi Annan在突尼斯舉辦的資訊社會世界峰會上親自為其公開亮相揭幕."

msgid "designp4"
msgstr "這款帶有黃色搖柄的樣機, 雖然外形可愛, 但最後被證明設計不實用. 後來, 由此產生了配套的交流電電源適配器, 同時也演變出了其他幾種小巧的人力發電裝置. 目前的設計方案, 最能代表OLPC專案的設計特徵是筆記本電腦上的網狀網路天線, 也稱作"小耳朵". 於此同時, 我們的原始設計製造廠商(ODM)廣達電腦公司, 為新款設計制定了一個牢固的機殼, 以便筆記本電腦能夠配有功能轉換機構. 這樣就十分方便在需要的時候, 將機器由經典筆記本電腦模式, 轉換成遊戲機或者電子書閱讀器模式. 2006年春, 著名的三藩市工業設計師Yves Behar加入了與我們的合作, 以完成第一代XO筆記本電腦的最終設計方案."

msgid "designp5"
msgstr "2006年11月, 第一批XO筆記本電腦測試機器(Beta1)走下了廣達在上海的裝配流水線."

msgid "designp6"
msgstr "2007年初, 代號為B2的XO筆記本電腦改進測試機器已向公眾展示, 這個版本比老版機器要更強壯, 更堅固, 性能上也略有提升. 代號為B3的測試機器於2007年5月亮相. 而代號為B4的機器也於2007年6月6日從製造商那裏送抵OLPC總部, 用於測試."

#: meshdemo.html

msgid "meshdemop1"
msgstr "要觀看網狀網路的演示, 你的流覽器需要安裝最新的Flash插件. <a href="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" target="_blank">這裏</a>可以下載到."

#: hardwarehighlights.html

msgid "hardwarehighlightstitle"
msgstr "筆記本電腦配有一個視頻/攝像頭, 3個擴展USB2.0介面和一個SD插槽"

msgid "hardwarehighlightsh1"
msgstr "XO不同於以往任何一款筆記本電腦"

msgid "hardwarehighlightsp1"
msgstr "一從包裝盒取出, XO筆記本電腦就能組成一個自己的網狀網路. 每部機器就是個全職無線路由器. 這樣, 地球上任何居住在偏遠的地區的兒童們, 以及他們的老師和家庭, 就都可以相互建立聯繫, 並且同整個互聯網連通."

msgid "hardwarehighlightsp2"
msgstr "它還配有一個7.5英寸, 1200×900圖元的TFT顯示幕, 而且這種自動刷新螢幕能提供比目前市場上95%的筆記本電腦更高的解析度(200 DPI). 兩種顯示模式可供選擇: 一種是投射式的, 全彩色模式; 和一種為反光式, 高解析度模式, 可在強日光下使用. 這兩種模式所消耗的能量都非常少: 在投射模式下工作時，耗能為1瓦特，這大約是普通筆記本電腦LCD顯示幕能耗的七分之一; 而當反光模式工作是，僅需要0.2瓦特."

msgid "hardwarehighlightsp3"
msgstr "這款筆記本電腦可以選擇性地掛起其CPU的運行狀態, 以便盡可能地節省電能消耗. 通常它的功耗小於2瓦特, 不到一般筆記本電腦功耗的十分之一. 如此少的能耗才使之有可能, 利用人力為XO筆記本電腦的運行提供動力. 這是對於近5億沒有用上電的孩子們非常關鍵."

#: hardwarefeatures.html

msgid "hardwarefeaturestitle"
msgstr "瞭解XO筆記本電腦的特徵"

msgid "hardwarefeaturesp1"
msgstr "從一開始, 設計的要素就已明晰: 兒童筆記本電腦不能太大, 不能太重, 不能易破損, 不能外觀醜陋, 不能對兒童造成傷害, 或者性能表現遲鈍. 另一個必須注意的就是外觀要有明顯的視覺差別. 這一方面是為了對XO筆記本電腦所針對的用戶群形成強烈吸引力; 同時, 機器獨特的外觀也是為了阻止其在灰色市場上的流通. 我們必須明確這種筆記本電腦的本質以及其目標用戶是誰."

msgid "hardwarefeaturesp2"
msgstr "XO筆記本電腦大致同普通課本一樣大小, 重量小於一個飯盒. 憑藉其靈活的設計和功能轉換機構, 筆記本電腦可以輕鬆地提供不同的配置: 標準筆記本電腦的使用, 閱讀電子書籍和遊戲."

msgid "hardwarefeaturesp3"
msgstr "筆記本電腦的四角圓滑. 附設的手柄是按兒童尺寸設計, 而且其鍵盤由橡膠膜製成, 防水密封性好. 新穎的雙模式超寬的觸摸板支援滑鼠功能, 也可以當作繪畫和寫字的輸入板使用."

msgid "hardwarefeaturesp4"
msgstr "XO筆記本電腦完全符合歐盟«電子電氣設備限制使用某些有害物質指令»(RoHS)的要求. 它不含有有害物質. 其氫鎳電池, 不含有毒性重金屬, 而且它增強的電池管理特性延長了電池迴圈充電壽命. 它還能使用備用電源, 例如車載電池."

msgid "hardwarefeaturesp5"
msgstr "另外, 對於那些家居沒有電力供應的環境, XO筆記本電腦也可以用人力發電驅動. 這裏至少有兩至三種可選方案: 手搖柄, 踏板式或拉繩式. 當然, 也有可能是當孩子們在學校課堂上使用他們筆記本時, 用第二塊電池在學校進行集體充電, 放學後帶回家裏使用."

msgid "hardwarefeaturesp6"
msgstr "經驗表明, 最有可能損壞的筆記本電腦部件是硬碟及內部連接. 因此, XO筆記本電腦沒有配備硬碟, 並且內部只有兩根電纜. 為了加強牢固性, 機器的塑膠外壁厚度從標準的1.3mm增加到了2mm. 而它的在普通筆記本電腦內不具備的網狀網路天線, 同時充當USB介面的保護蓋, 加之內部的防護措施, USB介面得到了內外雙重保護. 此外, 顯示幕也加墊了內部"緩衝器"." 

msgid "hardwarefeaturesp7"
msgstr "筆記本電腦預期的產品壽命至少5年. 為確保這樣的耐用性能, 測試機器在廠商那裏接受了破壞性試驗, 當然還有接受孩子們的實地測試."

#: hardwarespecs.html

msgid "hardwarespecstitle"
msgstr "瞭解XO筆記本電腦規格"

msgid "hardwarespecsh1"
msgstr "規格"

msgid "hardwarespecsh2"
msgstr "物理尺寸:"

msgid "hardwarespecsp1"
msgstr "外形大致尺寸: 242mm×228mm×32mm;" 

msgid "hardwarespecsp2"
msgstr "機器大致重量: 帶磷酸鐵鋰(LiFeP)電池約1.45公斤; 帶鎳氫(NiMH)電池約1.58公斤;"

msgid "hardwarespecsp3"
msgstr "配置: 攜帶型筆記本電腦配備可轉動顯示幕; ; 防汙, 防潮密封系統; 無風扇."

msgid "hardwarespecsh3"
msgstr "核心電子元件:"

msgid "hardwarespecsp4"
msgstr "CPU: x86相容處理器, 附帶一級指令和資料緩存各64KB; 至少128KB二級緩存; AMD Geode LX-700@0.8W (<a href="http://www.amd.com/us-en/assets/content_type/DownloadableAssets/33358e_lx_900_productb.pdf"  target="_blank">數據表</a>);"

msgid "hardwarespecsp5"
msgstr "CPU時鐘速度: 433 Mhz;"

msgid "hardwarespecsp6"
msgstr "ISA相容性: 支持x86的 MMX 和 3DNow! 擴展指令集; Athlon指令集(包括 MMX 和 3DNow! 增強指令) 附加 Geode-專有指令;"

msgid "hardwarespecsp6a"
msgstr "伴隨晶片組: CPU集成了PCI和記憶體介面; North Bridge: PCI和記憶體介面集成於Geode CPU中; AMD CS5536 South Bridge (<a href="http://www.amd.com/files/connectivitysolutions/geode/geode_lx/33238f_cs5536_ds.zip" target="_blank">數據表</a>);"

msgid "hardwarespecsp7"
msgstr "圖形控制器: 集成於Geode CPU; 一元化記憶體結構;"

msgid "hardwarespecsp8"
msgstr "嵌入控制器: <a href="http://wiki.laptop.org/go/Image:KB3700-ds-01.pdf" target="_blank">ENE KB3700</a> 或 ENE KB3700B;"

msgid "hardwarespecsp9"
msgstr "DRAM記憶體: 256 MiB dynamic RAM;"

msgid "hardwarespecsp10"
msgstr "資料傳輸率: Dual — DDR333 — 166 Mhz;"

msgid "hardwarespecsp11"
msgstr "1024KB SPI-介面唯讀快閃記憶體;"

msgid "hardwarespecsp12"
msgstr "海量存儲介質: 1024 MiB SLC NAND快閃記憶體, 高速快閃記憶體控制器;"

msgid "hardwarespecsp13"
msgstr "驅動器: 非軸動式存儲介質;"

msgid "hardwarespecsp14"
msgstr "CAFE專用積體電路 (攝像頭, 高速快閃記憶體晶片, 提供高性能攝像能力, NAND快閃記憶體和SD安全數碼卡介面); Marvell 88ALP01: (<a href="http://www.marvell.com/products/pcconn/88ALP01.jsp" target="_blank">CAFE規範</a>)."

msgid "hardwarespecsh4"
msgstr "顯示幕:"

msgid "hardwarespecsp15"
msgstr "液晶顯示幕: 7.5” 雙模式TFT顯示幕;"

msgid "hardwarespecsp16"
msgstr "顯示區域尺寸: 152.4mm × 114.3mm;"

msgid "hardwarespecsp17"
msgstr "解析度: 1200 (H) × 900 (V)  (200 DPI);"

msgid "hardwarespecsp18"
msgstr "單色顯示: 高解析度, 反光式日光下可讀單色模式; 彩色顯示: 標準解析度, 5圖元採樣, 投射式彩色模式;"

msgid "hardwarespecsp19"
msgstr "LCD能耗: 背光關閉狀態0.1 Watt; 背光開啟狀態0.2–1.0 Watt;"

msgid "hardwarespecsp20"
msgstr "含記憶體式顯示控制晶片(DCON)使得筆記本電腦具備在處理器掛起時的持續顯示能力; 特製顯示幕和此顯示控制晶片保證了我們的筆記本電腦超低能耗的特性; 此顯示控制晶片同時支援彩色模式中的自動分色和反鋸齒處理."

msgid "hardwarespecsh5"
msgstr "集成外設部件:"

msgid "hardwarespecsp21"
msgstr "鍵盤: 80+ 鍵, 1.0mm擊鍵行程; 密封橡膠膜鍵碼開關集;"

msgid "hardwarespecsindent1"
msgstr "鍵盤佈局詳情;"

msgid "hardwarespecsindent2"
msgstr "鍵盤佈局圖片: <a href="http://wiki.laptop.org/go/Image:Keyboard_english.png" target="_blank"> 國際</a>, <a href="http://wiki.laptop.org/go/Image:Keyboard thai.png" target="_blank">泰文</a>, <a href="http://wiki.laptop.org/go/Image:AR-MP-v1.png" target="_blank">阿拉伯文</a>, <a href="http://wiki.laptop.org/go/Image:ES-MP-v1.png" target="_blank">西班牙文</a>, <a href="http://wiki.laptop.org/go/Image:BR-MP-v1.png" target="_blank">葡萄牙文</a>, <a href="http://wiki.laptop.org/go/Image:NG-MP-alt.png" target="_blank">西非文</a>, <a href="http://wiki.laptop.org/go/Image:Urdu-MP.png" target="_blank">烏爾都文</a>, <a href="http://wiki.laptop.org/go/Image:MO-MP-v1.png" target="_blank">蒙文</a>, <a href="http://wiki.laptop.org/go/Image:RU-MP-v1.png" target="_blank">西瑞爾文</a>, <a href="http://wiki.laptop.org/go/Image:Ethiopic-B3.png" target="_blank">阿姆哈拉文</a>;"

msgid "hardwarespecsp22"
msgstr "遊戲控制器: 兩套4向游標控制鍵"

msgid "hardwarespecsp23"
msgstr "觸摸板: 電容/電阻雙模式觸摸板; 支援書寫輸入模式; ALPS Electric生產的電容/電阻雙模式觸摸板;"

msgid "hardwarespecsp24"
msgstr "音頻: 相容AC97音頻碼子系統; 內置身歷聲放音器; 內置單聲道麥克風; 外置耳機及麥克風插口; 音頻器件AD1888及SSM2211用於音頻放大;"

msgid "hardwarespecsp25"
msgstr "無線網路: 集成802.11b/g (2.4GHz)介面; 支援802.11s網狀網路協定; 雙模式轉換, 轉動式同軸天線; 支持分集接收; 具備關閉CPU電源狀態下保持網狀網路通訊的能力; Marvell Libertas 88W8388控制器和88W8015收音機晶片, 相容802.11b/g; "

msgid "hardwarespecsp26"
msgstr "狀態指示器: 電源, 電池, WiFi (2); 面板開啟或關閉可視指示; 面板開啟狀態下的麥克風及攝像頭使用可視指示;"

msgid "hardwarespecsp27"
msgstr "視像攝像頭: 集成彩色視像攝像頭; 刷屏速率30 FPS時的解析度為640×480; <a href="http://www.ovt.com/products/part_detail.asp?id=53" target="_target">Omnivision OV7670</a>."

msgid "hardwarespecsh6"
msgstr "外部介面:"

msgid "hardwarespecsp28"
msgstr "直流電源: 6mm(內芯1.65mm)連接器; 可用輸入電壓 11 至 18 V, 允許輸入電壓偏差–32 至 40 V; 最大消耗功率為15 W;"
 
msgid "hardwarespecsp29"
msgstr "耳機輸出: 標準3.5毫米3芯身歷聲音頻轉換插口;"

msgid "hardwarespecsp30"
msgstr "麥克風輸入: 標準3.5毫米2芯單聲道麥克風轉換插口; 2V可選直流誤差; 可選感測器輸入模式(直流或交流耦合);"
 
msgid "hardwarespecsp31"
msgstr "USB: 3個A類型USB-2.0介面; 最大可供電流1A (total);"
 
msgid "hardwarespecsp32"
msgstr "快閃記憶體卡擴展介面: MMC/SD卡槽."

msgid "hardwarespecsh7"
msgstr "電池:"

msgid "hardwarespecsp33"
msgstr "包裝類型: 2或4節裝磷酸鐵鋰(LiFePO4)電池; 5節裝鎳氫(NiMH)電池, 大致6V串聯配置;"

msgid "hardwarespecsp34"
msgstr "容量: 22.8 瓦特時(磷酸鐵鋰電池, LiFePO4); 16.5 瓦特時 (鎳氫電池, NiMH);"

msgid "hardwarespecsp35"
msgstr "全封閉式"硬"殼包裝; 可更換式;"

msgid "hardwarespecsp36"
msgstr "包裝內置電子電路包括:"

msgid "hardwarespecsp37"
msgstr "識別;"
 
msgid "hardwarespecsp38"
msgstr "電池充電次數及容量資訊;"

msgid "hardwarespecsp39"
msgstr "內置熱度和超載感測器以及截止開關電路用於保護電池;"

msgid "hardwarespecsp40"
msgstr "最少2000次充/放電迴圈壽命 (保持新電池50%的電容量);"

msgid "hardwarespecsp41"
msgstr "<a href="http://wiki.laptop.org/go/Power_Management" target="_blank">電源管理</a>十分重要."

msgid "hardwarespecsh8"
msgstr "BIOS/載入器"

msgid "hardwarespecsp42"
msgstr "開放式固件用於引導作業系統."

msgid "hardwarespecsh9"
msgstr "使用環境規格:"

msgid "hardwarespecsp43"
msgstr "溫度: 計畫於2007第三季度達到UL 45攝氏度的認證, 而於2008年中滿足50攝氏度的認證;"

msgid "hardwarespecsp44"
msgstr "濕度: 計畫達到UL認證的IP42絕緣等級(或者更高等級). 當處於閉合狀態, 機器應當具備充分的密封防護, 以保證孩子們上下學路上無需擔心暴雨及灰塵對設備的侵蝕;"

msgid "hardwarespecsp45"
msgstr "最大適用高度: –15m 至 3048m (14.7 至 10.1 PSIA) (工作狀態), –15m 至 12192m (14.7 至 4.4 PSIA) (非工作狀態);"
 
msgid "hardwarespecsp46"
msgstr "震動 125g, 2ms, 半正弦 (工作狀態) 200g, 2ms, 半正弦 (非工作狀態);"

msgid "hardwarespecsp47"
msgstr "隨機振動: 零至峰值 0.75g, 10Hz 至 500Hz, 掃頻速率 0.25 oct/min (工作狀態); 零至峰值 1.5g, 10Hz 至 500Hz, 掃頻速率 0.5 oct/min (非工作狀態);"

msgid "hardwarespecsp48"
msgstr "塑膠外壁厚度 2mm (常規多數系統為 1.3mm)."

msgid "hardwarespecsh10"
msgstr "監管規定:"

msgid "hardwarespecsp49"
msgstr "符合美國和歐盟電磁干擾/相容性(EMI/EMC)規定;"
 
msgid "hardwarespecsp50"
msgstr "這款筆記本電腦符合IEC 60950-1, EN 60950-1, 以及CSA/UL 60950-1規範, 而且符合UL 1310和UL 498標準. 為了保障兒童使用筆記本電腦時的安全, 它還通過了美國玩具安全標準ASTM F963的檢驗;"

msgid "hardwarespecsp50a"
msgstr "外置電源符合IEC, EN和CSA/UL的60950-1規範;"

msgid "hardwarespecsp50b"
msgstr "可卸式電池符合IEC, EN和CSA/UL的60950-1及UL 2054規範;"

msgid "hardwarespecsp50c"
msgstr "符合歐盟的 «電子電氣設備限制使用某些有害物質指令»(RoHS)規範."

#: softwareprinciples.html

msgid "softwareprinciplestitle"
msgstr "原理: XO筆記本電腦將把科技帶給孩子們"

msgid "softwareprinciplesh1"
msgstr "原理"

msgid "softwareprinciplesp1"
msgstr "XO筆記本電腦將把科技帶給孩子們, 讓他們借此享受到自由和權利. 面對全球多樣性, 這個專案只有通過保持公開性並向筆記本電腦的用戶和開發人員提供完全徹底的自由度, 才能取得真正的成功."

msgid "softwareprinciplesp2"
msgstr "隨著孩子們的成長和追尋新的思想, 軟體和相應的工具必須保持與他們共同進步, 並為他們提供通往其他技術途徑."

msgid "softwareprinciplesp3"
msgstr "<a href="http://wiki.laptop.org/go/OLPC_on_open_source_software" target="_blank">wiki: OLPC on open source software</a>"

#: softwarebenefits.html

msgid "softwarebenefitstitle"
msgstr "原理: XO筆記本電腦將把科技帶給孩子們"

msgid "softwarebenefitsh1"
msgstr "益處"

msgid "softwarebenefitsp1"
msgstr "學習是我們的主要目標; 在此, 電腦知識不是我們主要關注的, 天資聰明的兒童會在使用筆記本電腦進行學習的過程中獲得這方面的知識. 兒童, 特別是那些年幼的兒童, 更本沒有必要為了使用筆記本電腦, 而接受專門的資訊知識教育. 當然, 也就不需要去學習做一名WORD, EXCEL和POWERPOINT等應用程式的熟練操作員. 他們不是上班族. 然而, 這些技巧的掌握會在他們日常使用筆記本電腦從事知識學習的成長過程中, 自然而然的完成."

msgid "softwarebenefitsp2"
msgstr "從John Dewey到Paulo Freire乃至Seymour Papert等眾多認知論學家都會同意通過動手習作來完成學習. 這意味著, 如果你想學得更多, 就要做得更多. 因此, OLPC項目突出的是方便用於探索和表述思想的軟體工具, 而不是說教. 愛要比承擔責任更能激發人們進步. 通過使用筆記本電腦來鼓舞孩子們根據自身的興趣來豐富他們的知識體系; 此外, 提供他們適合的工具, 以便能夠共用構建起來的知識內容, 對其中不足之處相互提出批評建議. 這樣就使得他們不單單是學生, 也是擴展自身知識的老師."

msgid "softwarebenefitsp3"
msgstr "基於實用性, 同時在控制成本的前提下提供必要的性能和可靠性等方面增強的考量, XO筆記本電腦的軟體系統中沒有堆積不必要的冗餘代碼, 各種各樣的"特性"只是造成系統的笨拙, 不可靠和眾多現代筆記本電腦開支的增加. XO筆記本電腦將具備迅速啟動和任務運行快捷的能力. 為了達到這一目標, 我們將只專注于那些兒童在知識學習過程中必需的軟體特性."

#: softwarespecs.html

msgid "softwarespecstitle"
msgstr "軟體規格: 我們使用Linux作業系統的元件"

msgid "softwarespecsh1"
msgstr "軟體規格"

msgid "softwarespecsp1"
msgstr "我們使用Red Hat的Fedora Core 6版的Linux作業系統中的元件; 我們也同時緊密地保持同整個Linux社區主核心樹的一致性."

msgid "softwarespecsp2"
msgstr "我們將在筆記本電腦中提供5種不同的編程環境: (1) <a href="http://wiki.laptop.org/go/Python" target="_blank">Python</a>, 我們用它來搭建我們的用戶介面和活動類模型; (2) <a href="http://wiki.laptop.org/go/Javascript" target="_blank">Javascript</a> 用來處理以流覽器為基礎的腳本語言; (3) <a href="http://wiki.laptop.org/go/CSound" target="_blank">Csound</a>, 可編程音樂和音頻處理環境; (4) <a href="http://wiki.laptop.org/go/Squeak" target="_blank">Squeak</a>, 一個帶有Smalltalk嵌入版本的多媒體創作環境; 和 (5) <a href="http://wiki.laptop.org/go/LOGO" target="_blank">Logo</a>. 我們還對Java語言和Flash提供部分支援."

msgid "softwarespecsp3"
msgstr "應用程式將包括以<a href="http://wiki.laptop.org/go/Xulrunner" target="_blank">Xulrunner</a>為引擎的網頁流覽器, 這個引擎同時用在Firefox流覽器的運行環境; 一個基於<a href="http://www.gnome.org/projects/evince/" target="_blank">Evince</a>的簡單文件閱讀器; <a href="http://wiki.laptop.org/go/Write" target="_blank">AbiWord</a>文字處理器, 一個<a href="http://penguintv.sourceforge.net" title="PenguinTV" target="_blank">RSS聚合新聞閱讀器</a>, 一個郵件客戶程式, 聊天用戶端程式, VOIP電話客戶程式; 一個以Wiki服務為引擎的<a href="http://wiki.laptop.org/go/OLPC_Human_Interface_Guidelines#Journaling" target="_blank">日誌</a>編輯器 ; 一個多媒體創作及播放環境; 一個音樂作曲工具包, 圖形工具包, 遊戲, 一個命令行解釋器和一個程式調試器."

msgid "softwarespecsp4"
msgstr "OLPC筆記本電腦使用的軟體庫及擴件包括: <a href="http://www.mozilla.org/newlayout/" target="_blank">Xul</a>, <a href="http://www.gtk.org/" target="_blank">GTK+</a>, <a href="http://projects.o-hand.com/matchbox" target="_blank">Matchbox</a>, <a href="http://wiki.laptop.org/go/Sugar" target="_blank">Sugar</a>, <a href="http://www.pango.org/" target="_blank">Pango</a>, <a href="http://developer.gnome.org/projects/gap/" target="_blank">ATK</a>, <a href="http://cairographics.org/" target="_blank">Cairo</a>, <a href="http://x.org" target="_blank">X Window System</a>, <a href="http://avahi.org/" target="_blank">Avahi</a> 和 <a href="http://gstreamer.freedesktop.org/" target="_blank">gstreamer</a>."

#: softwaredevelopers.html

msgid "softwaredeveloperstitle"
msgstr "程式編制人員: 獲得最新生成的系統軟體穩定版本"

msgid "softwaredevelopersh1"
msgstr "程式編制人員"

msgid "softwaredevelopersp1"
msgstr "OLPC軟體發展站:<br /> <a href="http://dev.laptop.org/" target="_blank">http://dev.laptop.org/</a>"

msgid "softwaredevelopersp2"
msgstr "程式師開發專案:<br /> <a href="http://wiki.laptop.org/go/Developers_program" target="_blank">http://wiki.laptop.org/go/Developers_program</a>"

msgid "softwaredevelopersp3"
msgstr "系統軟體第2測試版說明:<br /> <a href="http://wiki.laptop.org/go/OLPC_Trial-2_Software_Release_Notes" target="_blank">http://wiki.laptop.org/go/OLPC_Trial-2_Software_Release_Notes</a>"

msgid "softwaredevelopersp4"
msgstr "系統軟體自動安裝映射:<br /> <a href="http://wiki.laptop.org/go/Autoreinstallation_image" target="_blank">http://wiki.laptop.org/go/Autoreinstallation_image</a>"

msgid "softwaredevelopersp5"
msgstr "最新生成的系統軟體穩定版本可以從以下網址找到:<br /> <a href="http://olpc.download.redhat.com/olpc/streams/development/LATEST" target="_blank">http://olpc.download.redhat.com/olpc/ streams/development/LATEST</a>"

#: interfaceprinciples.html

msgid "interfaceprinciplestitle"
msgstr "原理: 筆記本電腦以活動為中心把孩子們聚集在一起"

msgid "interfaceprinciplesh1"
msgstr "原理"

msgid "interfaceprinciplesh2"
msgstr "活動"

msgid "interfaceprinciplesp1"
msgstr "這款筆記本電腦上沒有傳統意義上的應用程式. 筆記本電腦以"活動"為中心把孩子們聚集在一起. 這不僅僅是一種新的命名約定; 它同時代表著一種學習體驗的內在品質, 我們希望兒童在使用筆記本電腦時能感受得到. 由於活動側重於—協作與表達, 以及他們的執行手段—日誌紀錄和反復練習, 這些使得活動的概念明顯區別于與傳統的應用程式."

msgid "interfaceprinciplesh3"
msgstr "現場參與"

msgid "interfaceprinciplesp2"
msgstr "每個人都有成為既是學生, 又是老師的潛力. 為了讓人們發揮出這種潛力, 我們選擇把人與人協作放在用戶體驗的核心位置. 社區其他成員的現場參與, 會促使孩子們擔負起促進自身和其他成員學習的責任. 成員間的思想交流會使得學習過程更加有趣, 也培育了批判性思考的技能. 我們希望通過筆記本電腦來促進這種類型的社會互動."

msgid "interfaceprinciplesp3"
msgstr "為了便於協作學習環境的形成, 筆記本電腦使用了網狀網路, 以在一定範圍內把所有的筆記本電腦相互連接在一起. 通過這種方式的連接, 每個個體的活動就可能變為網路社群的活動. 我們期望所有的活動都能發揮網狀網路的優勢; 任何不具網路意識的活動, 也許應當按照互聯的觀念進行重新構想. 以隨筆記本電腦捆綁發行的網路流覽活動為例. 也許人們會偶爾地給朋友推薦一個喜愛的網頁連接, 但通常網路流覽器是孤立運行的. 然而在這種筆記本電腦中, 嵌入在流覽器活動裏的連接位址共用功能, 把孤立的網上衝浪行為變成團隊的協作. 如有可能, 應讓所有的活動擁抱網狀網路, 並且全力促進這種協作方法."

msgid "interfaceprinciplesh4"
msgstr "表達"

msgid "interfaceprinciplesp4"
msgstr "我們希望人們能夠利用他們已有的學識, 不斷推演出新的知識. 基於這樣的想法, 我們的策略重點是利用現有科技手段來進行思考, 表達和交流. 筆記本電腦是一個"可用于思維活動的工具"; 我們希望將孩子們主要的活動方式變成某種形式的創造性表達. 這樣, 大多數的活動將著重於創建某種類型的物件, 也許是繪畫, 歌曲, 一個故事, 一個遊戲或是一個程式. 如果要通過語言來描述用戶的體驗, 我們傾向於用物件, 而非檔, 來做為創造性表述的主要素材."

msgid "interfaceprinciplesp5"
msgstr "就如, 大部分的軟體發展者都會同意, 最好的學習編程的方法就是親自寫一段程式. 或許教導別人學習也應當這樣做; 學習一種語言的語法可能很有用, 但這並不能教會人們如何編碼. 我們希望將"通過習作來學習"的原則用於所有種類的創造活動中, 比如, 我們就強調應對下載的音樂進行作曲. 我們也同樣鼓勵兒童們互相評論他們表達的內容, 並且對此表述進行反復練習."

msgid "interfaceprinciplesp6"
msgstr "對傳統的檔系統實施物件化處理, 可以更加直接形象地描述現實世界: 比如, 我們聽到的是一個真實的聲音, 而不是一個音效檔案; 一段故事, 而不是一個文字檔案. 為了應用這種概念, 互動編制員就要定義一個物件類型, 而後用相關聯的圖示來代表它們."

msgid "interfaceprinciplesh5"
msgstr "日誌"

msgid "interfaceprinciplesp7"
msgstr "儘管記錄日常活動的書面文本形式可能由於文化的差異而有所不同, 但是日誌這種概念早已廣泛為人所知. 在日誌中, 一日發生的活動會按照時間的先後順序一一編曆入冊. 我們選擇採用檔系統的日誌隱喻作為我們基本的文檔組織方式. 當然, 這個檔系統的底層實現方法與其他現代作業系統中的那些檔系統沒有本質的差別, 這對於日誌概念的抽象層面本身並不十分重要."

msgid "interfaceprinciplesp8"
msgstr "就其核心, 我們的日誌概念是利用檔系統對一個孩子的行為進行歷史記錄. 更具體地說, 就是記錄他所從事的各項活動. 日誌的功能就是存儲各種生成的活動物件, 而各項活動的具體實施對於日誌系統來講是次要的, 雖然它們也很重要. 日誌的自然含義意味著它是按時間順序組織的(雖然可以按照不同的方式可對活動加以標籤, 查尋和排序). 作為孩子的行為記錄(這裏不僅僅是那些由孩子自己存儲的活動), 日誌就像投資組合書或剪貼簿一樣記錄著他同電腦和其他團體成員的全部交互過程. 日誌包括了那些在孩子剛剛加入活動時明確的生成的, 以及那些孩子每次參與活動的隱含生成的記錄; 相對于功能和應用分離的傳統檔系統, 程式師在使用日誌的時候, 必須仔細考量如何將一項活動同日誌集成在一起. 只有把活動, 物件以及記錄的方法等多方面因素融合在一起, 才能產生不同類型的電腦應用體驗."

#: interfacedemo.html

msgid "interfacedemotitle"
msgstr "介面演示"

msgid "interfacedemoh1"
msgstr "演示"

msgid "clickfornextslide"
msgstr "點擊觀看下一個幻燈"

msgid "next"
msgstr "下一頁"

msgid "previous"
msgstr "前一頁"

#: activities.html

#: designdevelopers.html

#: stories.html

#: designprinciples.html

Included page/section PO-laptop.org-foundation-zh-TW

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#, fuzzy
# Source language: "en-US"
# Target language: "zh-TW" 
# Version: 2.0
# Date: 22 March 2007 
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msgstr ""
"Project-Id-Version: OLPC website files Version 2.0\n"
"POT-Creation-Date: 2007-03-11 12:00-0500\n"
"PO-Revision-Date: 2007-10-03 17:56+0100\n"
"Last-Translator: Scott Zhu <scott_zhu@web.de>\n"
"Language-Team: 中文 zh-CN <LL@li.org>\n"
"MIME-Version: 1.0\n"
"Content-Type: text/plain; charset=utf-8\n"
"Content-Transfer-Encoding: 8bit\n"

#
# these pages are for the Foundation Section
#

#: purpose.html

msgid "purposetitle"
msgstr "目的: OLPC基金會是一個免稅, 社會公益性機構"

msgid "purposedescription"
msgstr "OLPC基金會的使命是促進創建基層機構, 以保持和增強筆記本電腦在不發達國家兒童教學方面的應用效能"

msgid "purposeh1"
msgstr "目的"

msgid "purposeh2"
msgstr "使命"

msgid "purposep1"
msgstr "OLPC基金會的使命是促進創建當地基層機構, 以長期保持和增強筆記本電腦在不發達國家兒童教學方面的應用效能."

msgid "purposeh3"
msgstr "機構"

msgid "purposep2"
msgstr "OLPC基金會是一個特拉華州許可的免稅的(501C3), 社會公益性機構. 其總部位於麻塞諸塞州劍橋02142號的劍橋中心."

msgid "purposeh4"
msgstr "董事會"

msgid "purposebullet1"
msgstr "Nicholas Negroponte, 董事會主席"

msgid "purposebullet2"
msgstr ", 董事會會長"

msgid "purposebullet3"
msgstr "Ashton Hawkins, 董事會秘書"

msgid "purposebullet4"
msgstr "Robert D. Fadel"

msgid "purposebullet5"
msgstr "Calestous Juma"

#: program.html

msgid "programtitle"
msgstr "基金會計畫: 改善不發達國家兒童的學習環境 — OLPC基金會"

msgid "programdescription"
msgstr "OLPC基金會的任務就是確保各個計畫和活動符合基金會的使命, 以改善不發達國家兒童的學習環境."

msgid "programh1"
msgstr "基金會計畫 — 專注于基層創新"

msgid "programp1"
msgstr "每個兒童一台筆記本電腦(OLPC)運動的使命就是確保發展中國家的學齡兒童能夠有效地使用他們自己的筆記本電腦, 讓他們能通過網路和世界聯繫在一起. 以此來讓他們, 他們的家庭和社區可以開放地進行學習及認識學習."

msgid "programp2"
msgstr "OLPC協會致力於設計, 生產筆記本電腦和把發它們放給不發達國家的兒童們. 目前, 已經有一些國家為保證他們所有的兒童都擁有和有效使用筆記本電腦做出了資金承諾, 並設立支持性計畫. 協會初期的任務就是集中和這些國家的政府保持合作."

msgid "programp3"
msgstr "基金會最初的工作重點著眼於"每個兒童一台筆記本電腦"專案的啟動. 將來, OLPC基金會將會依照專案理念, 把工作重點轉移到基層機構的建設上來."

msgid "programp4"
msgstr "基金會目前正在籌集資金, 以便今後能夠為那些由於特殊自然條件限制而不能從政府方面得到筆記本電腦支持的兒童群體提供相應筆記本電腦支援時, 給於充足的資金保障."

msgid "programp5"
msgstr "這些特殊情況包括支援難民兒童的計畫, 支援居住在未列入政府規劃範圍而屬被隔離地區兒童的計畫, 和支援那些生活在異常窮困國家內的兒童們的計畫. 對這類筆記本電腦特殊計畫的支持將依據可用於本目的外部資金來源的具體情況而定."

msgid "programp6"
msgstr "由於基金會資金目前的限制, 以及保證相關計畫高效實施和出於對本計畫尚處啟動階段的支持, 基金會還不能接受筆記本電腦特別計畫的經費申請. 我們希望於2007年年底前正式啟動這個特別計畫."

#: participate.html

msgid "participatetitle"
msgstr "參與: 請為OLPC專案投入你的資金和時間"

msgid "participatedescription"
msgstr "OLPC基金會致力於為推動幫助兒童們購買和向他們分發用於學習目的筆記本電腦的這類公益性舉措而湊集充足的資金."

msgid "participateh1"
msgstr "捐助"

msgid "participatep1"
msgstr "每個兒童一台筆記本電腦基金會由不同的私人, 商業機構和基金組織共同構成. 我們對大大小小的各類捐助表示由衷的感謝, 並將把這些捐助用於支持不發達國家的基層教學創新計畫. 捐助者可以把捐助意向發送至: "

msgid "participatep2"
msgstr "或通過信用卡提供捐助"

msgid "participateh2"
msgstr "OLPC基金會義工服務"

msgid "participatep3"
msgstr "作為其使命的一部分, OLPC基金會會維護一份以互聯網為平臺的, 記錄那些準備在筆記本電腦計畫中向全世界兒童提供捐助服務和捐助產品的個人和機構的名錄."

msgid "participatep4"
msgstr "所有透過OLPC基金會義工服務計畫而發生的活動必須嚴格地以志願者的身份進行. 而且, 全部作為此項服務計畫一部分而產生的知識產權會被視作公共領域的成果, 因此不受制於任何版稅或版權費用. 義工不得因在此項服務計畫中付出的時間, 投入的成果, 或產生的創意而索取費用. 在特殊情況下, 義工可報銷實付費用, 但必須以預先達成的書面協定和相關的程式為依據, 並且事先向OLPC基金會提供一份生效的電子副本."

msgid "participatep5"
msgstr "我們會復核所有在申請過程中提供的資訊, 並酌情公佈於OLPC基金會的網頁上. {我們會為此同你取得聯繫}"

msgid "participatep6"
msgstr "我已閱讀過OLPC基金會義工服務計畫的上述條款及條件, 並且同意任何由我通過這個服務計畫而提供的服務或產品專案都遵從於上述的這些條款和條件."

msgid "participatep7"
msgstr "申請加入OLPC義工服務計畫"

msgid "participatep8"
msgstr "你必須在提交申請前, 同意上述條款及條件."

msgid "participateh3"
msgstr "買一送一"

msgid "participatep9"
msgstr "如果你希望現在就捐贈筆記本電腦, 或登記我們將於11月12日啟動的"買一送一"計畫的提示電郵, 請流覽 "

#: propose.html

msgid "proposetitle"
msgstr "規劃: OLPC特別計畫和組建基層教學社群"

msgid "proposedescription"
msgstr "OLPC特別計畫包括為不發達國家兒童購置和向他們遞送筆記本電腦."

msgid "proposerightsidebar1"
msgstr "基層教學創新"

msgid "proposep1"
msgstr "有興趣的程式師和開發者可以獲得如下的義工機會:"

msgid "proposeindenta"
msgstr "(a) 製作開源的, Wiki課本為形式的網上數學及科學專案, 各類詞典, 以及有關地理, 歷史, 社會研究, 健康和衛生等方面的課程, 並且包括相關的本地語言翻譯. 這些方面的資料可以為某個地區, 或組群的兒童特別編制, 也可以為整個OLPC世界群落所通用; <a href="http://wiki.laptop.org/go/Content" target="_blank">請參見OLPC內容的wiki網頁.</a>"

msgid "proposeindentb"
msgstr "(b) 為學童筆記本電腦特製的應用軟體可以增強筆記本電腦在任何地方使用的通用效能. 這可以是教育遊戲; 協作和歸檔工具; 或是藝術, 影像和繪圖工具; <a href="http://wiki.laptop.org/go/Developers_Program" target="_blank">請參見OLPC開發者專案的wiki網頁.</a>"

msgid "proposeindentc"
msgstr "(c) 其他參與的途徑可以參考此<a href="http://wiki.laptop.org/go/Getting_involved_in_OLPC" target="_blank">OLPC的wiki網頁.</a>"

msgid "proposep2"
msgstr "全部由OLPC基金會支援而開發的資源和外部設備必須符合開放源碼格式和標準, 而且可以讓任何使用由OLPC所供筆記本電腦的兒童免費使用."

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#, fuzzy
# Source language: "en-US"
# Target language: "zh-TW" 
# Version: 2.0
# Date: 22 March 2007 
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msgstr ""
"Project-Id-Version: OLPC website files Version 2.0\n"
"POT-Creation-Date: 2007-03-11 12:00-0500\n"
"PO-Revision-Date: 2007-07-13 19:46+0100\n"
"Last-Translator: Scott Zhu <scott_zhu@web.de>\n"
"Language-Team: 中文 zh-CN <LL@li.org>\n"
"MIME-Version: 1.0\n"
"Content-Type: text/plain; charset=utf-8\n"
"Content-Transfer-Encoding: 8bit\n"


#
# These pages are for the bios
#
msgid "biop1"
msgstr "back to list of people"

msgid "bio2"
msgstr "Antonio Battro是位醫學博士, 專門從事兒童及青少年基本認知過程方面的研究. 他為南美洲多個國家的學校教育引進了電腦和通訊設備, 並且大力推廣殘疾人士的電腦應用專案. 他是公認的新興的神經教育(研究思維, 大腦和教育之間交互關係)領域的世界級領軍人物. Battro來自阿根廷, 他是教皇科學院(The Pontifical Academy of Sciences)的一名長期成員."

msgid "bio9"
msgstr "Chuck Kane為OLPC社群帶來了他在RSA Security(最近被EMC收購)和Aspen Technology任首席財務總監(CFO)時的豐富經驗. 在加盟Aspen Technology之前, Kane在Corechange Inc.(企業軟體業務公司, 現被Open Text Inc.收購)擔任總裁兼首席執行官(CEO). Kane過去還在Informix和Ardent兩家軟體公司擔任過常務管理職務; 並且分別在Stratus Computer Inc., Prime Computer Inc.和勤業眾信會計師事務所(Deloitte and Touche)擔任過高級財務經理."

msgid "bio5"
msgstr "David Cavallo是媒體實驗室的未來教學研究工作組的聯席主管. 這個部門主要從事設計和實現新教學環境, 以及設計開發改變人們傳統的"學習"和"學校"方面觀念的新科技. 在加入媒體實驗室之前, 他領導過設計和實施哈佛大學公共衛生服務的醫療資訊系統, 擔任過DEC人工智慧技術中心的軟體工程師, 創建並領導了"數位拉丁美洲和加勒比地區"計畫的先進技術工作組. Cavallo還向多個國家的首腦和教育部建議將先進技術引入教學並且改革教育機構. 他從羅格斯大學獲得了電腦科學的學士學位, 之後又從MIT的媒體藝術和科學專業先後取得了碩士和博士的頭銜."

msgid "bio11"
msgstr "Ivan Krstic是位元軟體結構工程師和研究員. 他目前離開了哈佛大學. 在加入OLPC社群之前, 他擔任過札格拉布兒童醫院醫療資訊實驗室的研究主任, 在那裏負責大規模數位衛生保健系統的基礎軟體發展. 他積極地投入開放源碼和自由軟體的運動, 成為了Ubuntu Server團隊著名的網路管理者, 而且是暢銷書Official Ubuntu Book的聯名作者, 專長於大型分散式系統的結構及安全. 他還為多個最大型的互聯網站做過相關的諮詢工作."

msgid "bio6"
msgstr "Jim Gettys對開放源碼教育軟體系統應用於廉價電腦有著濃厚的興趣, 他過去在惠普的劍橋研究實驗室同Keith Packard共同從事X Window系統在桌面和嵌入式系統(如, HP iPAQ)中的開發工作. 他幫助建立了handhelds.org項目並為freedesktop.org做出了許多貢獻. Gettys還擔當過X.org基金會的董事成員, 在2004年之前也是Gnome基金會的董事成員. 1995-1999期間他為W3C標準組織工作; 他在那裏擔任HTTP/1.1規範(目前是IETF的標準草案)的編輯. 他是X Window系統的主要作者之一, 為IETF編輯過HTTP/1.1規範, 還是音頻透明網路服務器系統AF的主要作者之一."

msgid "bio7"
msgstr "Habib Khan博士在國際教育發展方面擁有著30多年的豐富經驗. 這期間, 他曾在巴基斯坦教育部負責教育戰略方面的事務. 由於Habib對教學方法, 資訊及通訊技術(ICT)和教育政策等都抱有濃厚的興趣, 他分別以顧問, 訪問學者和研究員等多種方式走訪了世界各地. Habib在哈佛大學鑽研資訊及通訊技術應用於人類發展方面知識的期間依次獲得了相應的教育學碩士和博士學銜. 他還是聯合國教科文組織(UNESCO)位於法國巴黎的國際教育規劃研究所(IIEP)的成員."

msgid "bio8"
msgstr "Mary Lou Jepsen是位元開發顯示科技的先鋒, 無論是平板電視, 全息成像技術, 還是鐳射現實或日間照明, 都可以看到她的成果. 她在Intel的現實技術分部擔任過技術開發總監. 之前, 她與人共同組建了MicroDisplay並擔任首席技術總監(CTO). 她近期專注于單板矽基液晶系統, 她在這個領域的領導地位使她成為了全球公認的工業界頂尖革新者. Jepsen還為衍射光學和全息成像技術(包括建立最大的全息視像系統, 世界最大的全息圖—其中一個覆蓋了科隆城區)等領域的技術突破做出了重要的貢獻. Jepsen在布朗大學分別獲得了電機工程和攝影藝術的學士, 以及光學的博士學位. 她還在MIT媒體實驗室空間成像組的學習期間獲得了碩士學位."

msgid "bio4"
msgstr "Michail Bletsas過去是MIT媒體實驗室的計算部主管. 他為媒體實驗室設計和部署了主要的互聯網基礎設施. 他的研究主要是試驗探索用商業, 低成本元件來構架無線網路, 為互聯網未覆蓋地區提供寬頻上網服務的可行性. 在加入媒體實驗室之前, 他是Aware Inc.的系統工程師, 在那裏他為Intel的記憶體分散式並行超級電腦設計和撰寫高性能軟體庫, 並且參與開發第一代ADSL互聯網連接技術的測試平臺. 他持有希臘薩洛尼卡亞裏斯多德大學的電機工程文憑並獲得了波士頓大學電腦工程的碩士學位."

msgid "bio1"
msgstr "Nicholas Negropontes是"每個兒童一台筆記本電腦"(One Laptop per Child)非營利機構的創辦人和現任主席. 他目前離開了MIT, 在那裏他和同事共同組建了媒體實驗室, 並任擔任媒體實驗室執行總監和教授. 畢業於MIT的Negroponte是電腦輔助設計領域的先驅, 並自1966起開始了在MIT的教學生涯. 他和其他MIT的成員在1980年開始構想, 並于1985年成立了媒體實驗室. 他也是1995年暢銷書«數位化生存»(<i>Being Digital</i>)的作者, 這本書被譯成了40多種語言. 在私人業務方面, Nicholas Negroponte是Motorola Inc.董事, 並且以資訊和娛樂數位技術專業投資公司的形式和Motorola Inc.保持著常規合夥關係. 他以提供啟動資金的方式投資了40多家公司, 其中包括<i>連線</i>雜誌."

msgid "bio3"
msgstr "Walter Bender是媒體實驗室的前任執行主管. 他在哈佛大學取得了學士學位之後, 他加入了MIT的建築機械工作組, 並獲得了MIT的碩士學位. Bender是媒體實驗室的共創人員. 他研究了各種直接影響人類生活的新資訊技術; 眾多這方面的研究都立足于建立能和現有媒體聯繫在一起的交互風格, 並把這些媒體擴展到了有電腦集成交互環境的領域. 他還參與了電子出版和個性化, 交互媒體領域的許多先導性的研究."

msgid "bio10"
msgstr "Samuel Klein花了很多年的時間用以發展協作社區. 他是普及知識和工具方面高等教育的倡導者, 也是一名維琪百科豐富資歷的撰稿人, 參與建立了維琪專案的第一個郵件通訊系統和翻譯者網路, 組織了去年在劍橋舉辦的維琪媒體大會. 以前他為機器輔助的人工翻譯系統編制軟體並為相關社群提供服務, 還設立了免費教育中心. Klein對地區性, 可持續性知識的開發, 結構和有關的理論研究很有興趣. 他結交了許多教師, 遊戲開發商和出版商, 幫助他們理解自由, 公開資源的需求和使用. 此外, 他還和全球性社區就開放式教育展開了合作."

msgid "bio13"
msgstr "Robert Fadel是一位在MIT不同研究部門有著10餘年豐富經驗, 善於金融和行政業務的專業人士. 在加入OLPC之前, 他任職於媒體實驗室的財政總監, 領管著那裏的財政, 合同和知識產權業務, 同時著重提高服務的品質和相關報告的可靠性. 在此期間, 他曾任職于各學院顧問委員會和旨在創造更好的營運實踐和改善機構業績的工作組. Robert是MIT領導聯誼計畫的成員, 並且是那裏的業務流程指導. 他取得了波士頓學院的工商管理碩士和波士頓大學的能源與環境政策碩士學位."

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#, fuzzy
# Source language: "en-US"
# Target language: "zh-TW" 
# Version: 2.0
# Date: 22 March 2007 
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"Project-Id-Version: OLPC website files Version 2.0\n"
"POT-Creation-Date: 2007-03-11 12:00-0500\n"
"PO-Revision-Date: 2007-06-06 20:02+0100\n"
"Last-Translator: Scott Zhu <scott_zhu@web.de>\n"
"Language-Team: 中文 zh-CN <LL@li.org>\n"
"MIME-Version: 1.0\n"
"Content-Type: text/plain; charset=utf-8\n"
"Content-Transfer-Encoding: 8bit\n"

# learning.html

msgid "learningc1"
msgstr "Galadima是尼日利亞阿布賈的一個小村."

msgid "learningc2"
msgstr "Porto Alegre是巴西南裏約格朗德州的首府."

msgid "learningc3"
msgstr "Ban Samkha是一個泰國北部的偏遠村莊."

msgid "learningc4"
msgstr "Villa Cardal是一個烏拉圭的小鎮."

msgid "learningh1"
msgstr "教師們的評價"

msgid "learningp1"
msgstr "“有了筆記本電腦, 我們可以說我們的學校得到了真正地提高, 因為孩子們真地學到了更多的知識...... 他們看到, 自己正在發現那些他們以前從來沒有做過的東西.” — M女士, Galadima小學, 阿布賈, 尼日利亞"

msgid "learningp2"
msgstr "“把筆記本電腦引進入學校給學校的發展帶來了變革... 它為我們帶來了另一個種搞好教學的理念: 現在我們可以看到, 教學不再是抽象的; 而是學生們可以看到和可以更好直接接觸到的東西.” — O先生, Galadima小學, 阿布賈, 尼日利亞"

msgid "learningp3"
msgstr "“學生們甚至學到了更多的, 我在課堂上所能交授的東西. 這是個非常有趣的東西. 我現在有一個更好的教學思路...... 我們發現, 應當給於他們時間去發掘一些東西, 按自己的方式去做事情, 他們因此感到更加快樂, 他們是如此的興奮'太好了, 我發現它了! 對, 我可以弄懂!! 不錯, 我完全可以自己做到!!!' 教學變得越來越有趣味, 學生的緊張度也越來越小.” — O先生, Galadima小學, 阿布賈, 尼日利亞"

msgid "learningp4"
msgstr "“有些孩子天生的比別人學地快; 我們發現, 他們在班上位於前茅. 他們會主動地幫助同學'看, 我搞懂了, 你應當這樣做, 這樣做, 這樣做.' 這樣地, 慢的同學也就趕上來了. 當孩子們學會了主動地學習那些在課堂上沒有講授的東西, 他們就會在其他方面比他們的同學進步的更快.” — O先生, Galadima小學, 阿布賈, 尼日利亞"

msgid "learningp5"
msgstr "“自從我們有了筆記本電腦之後, 教師之間的關係顯著改善了很多, 因為老師可以用更好的方式從事教學. 而且他們可以更加靈活, 因為教學變得越來越有趣. 現在, 他們可以在不同的年級來回穿梭, 同時實施教學. 比如, 在各個年級的課堂內容方面, 每週, 四年級和五年級的學生都自己各自不同的學習內容. 這樣, 五年級老師就可以到四年級的班上觀摩進行的課程項目, 看看那裏的孩子們在如何操練, 如何進行獨立學習以及老師是如何幫助學生的. 而後, 他再返回自己的班級, 把看到的一些教學方法付諸於實踐. 通過交換使用筆記本電腦以及如何利用它們比過去更好地傳授知識的心得, 我覺得我們現在做的更好了.” — O先生, Galadima小學, 阿布賈, 尼日利亞"

msgid "learningh2"
msgstr "孩子們的評價"

msgid "learningp6"
msgstr "“我用電腦的時候非常小心, 以保證不會損壞. 我用它來打字, 我用它來寫作, 我用它來繪畫, 我用它來玩遊戲... 我在家裏用電腦來完成家庭作業.” — T. (四年級), Galadima小學, 阿布賈, 尼日利亞"

msgid "learningp7"
msgstr "“我喜歡筆記本電腦, 因為我總是用它來截圖... 我截圖, 玩遊戲; 我們用... Google[互聯網]. 我用它來寫作和完成家庭作業.” — S. (四年級), Galadima小學, 阿布賈, 尼日利亞"

msgid "learningp8"
msgstr "“有時我玩足球, 有時我呆在教室裏... 我操作我的筆記本電腦: 我寫作, 繪畫以及錄製音樂... 在家的時候, 我就會去看電視和錄製音樂.” — C. (五年級), Galadima小學, 阿布賈, 尼日利亞"

msgid "learningp9"
msgstr "“我認為筆記本電腦真棒. 它可以幫助我查詢一些單詞, 就像我們叔父[教師]教我們的那樣... 凡是我們有不懂的東西, 就馬上用筆記本電腦去查找.” — T. (六年級), Galadima小學, 阿布賈, 尼日利亞"

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#, fuzzy
# Source language: "en-US"
# Target language: "zh-TW" 
# Version: 2.0
# Date: 22 March 2007 
msgid ""
msgstr ""
"Project-Id-Version: OLPC website files Version 2.0\n"
"POT-Creation-Date: 2007-03-11 12:00-0500\n"
"PO-Revision-Date: 2007-05-24 17:01+0100\n"
"Last-Translator: Scott Zhu <scott_zhu@web.de>\n"
"Language-Team: 中文 zh-CN <LL@li.org>\n"
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#: jobs.html

msgid "jobstitle"
msgstr "OLPC協會尋求適合如下職位, 資歷豐富的各色人士."

msgid "jobsh1"
msgstr "外設硬體研發總監:"

msgid "jobsp1"
msgstr "負責和其他公司共同開發用於XO筆記本電腦的低價外部設備, 比如, 10美元的DVD放映機, 100美元的投影機和0.1美元的示波器適配器等. XO筆記本電腦帶有3個USB 2.0介面, 一個類比式麥克風接入口和一個類比式播放器輸出埠. 要求能夠頻繁前往亞洲做工作旅行. 語言能力: 必須能用英語交流, 最好能說中文普通話. 職位工作地點位於麻塞諸塞州的OLPC劍橋總部."

msgid "jobsp2"
msgstr "申請人請將個人履歷和申請信件寄到: jobs-peripherals at laptop.org"

msgid "jobsh2"
msgstr "筆記本電腦構架工程師:"

msgid "jobsp3"
msgstr "此職位主要負責領導下一代100美元筆記本電腦的結構設計. 求職者應當熟悉母板的結構設計, 並且能夠規劃和調試晶片結構及底層BIOS和固件. 要求能夠頻繁前往亞洲做工作旅行. 語言能力: 必須能用英語交流, 最好能說中文普通話. 職位工作地點位於麻塞諸塞州的OLPC劍橋總部."

msgid "jobsp4"
msgstr "申請人請將個人履歷和申請信件寄到:jobs-architect at laptop.org"

msgid "jobsh3"
msgstr "第一代XO筆記本電腦(Gen-1)產品經理:"

msgid "jobsp5"
msgstr ""發送貨物""

msgid "jobsp6"
msgstr "作為Gen-1產品經理, 你應當能解決第一代筆記本電腦從設計到產品部署中各類相關的硬體和軟體方案. 你將負責推動完成構成近十年內最有創意筆記本專案的所有技術特性, 直接與包括硬軟體工程師, 供應商, 製造商在內的主要工作組成員一起展開工作. 你的首要責任是制定生產進度表並為保證時間進度做出必要的決斷. 這包括硬體設計的終結, 設計結果提交給生產廠商, 作業系統和核心應用軟體的完成, 內容調整, 同生產廠商就質量評估展開合作, 並保證將筆記本電腦成品及時運送至港口(但不涉及筆記本電腦在各國的實際部署). 工作地點位於麻塞諸塞州的劍橋."

msgid "jobsp7"
msgstr "資格:"

msgid "jobsp8"
msgstr "嫺熟的技術能力, 包括系統架構和用戶體驗"

msgid "jobsp9"
msgstr "具備複雜產品生命週期開發專案的管理經驗"

msgid "jobsp10"
msgstr "具有在產品生命週期中運用鼓動, 說服和談判手段確定和落實成果的領導能力"

msgid "jobsp11"
msgstr "熟悉複雜專案進度表管理, 解決複雜問題, 並培訓跨組間協作"

msgid "jobsp12"
msgstr "我們會優先考慮, 會說中文普通話和在臺灣或中國大陸有工作經歷的申請人"

msgid "jobsp13"
msgstr "申請人請將個人履歷和申請信件寄到:jobs-product-manager at laptop.org"

msgid "jobsh4"
msgstr "網路軟體工程師:"

msgid "jobsp14"
msgstr "OLPC協會尋找有資歷和具備工作熱誠的軟體工程師, 從事增強網路棧的發展工作. 熟悉Linux網路底層結構和驅動軟體, 並且要求有嵌入系統的開發經驗. 職位工作地點位於麻塞諸塞州的OLPC劍橋總部. 此職位還包括必要的工作旅行."

msgid "jobsp15"
msgstr "申請人請將個人履歷和申請信件寄到:jobs-network-engineer at laptop.org"

msgid "jobsh5"
msgstr "物流經理:"

msgid "jobsp16"
msgstr "為OLPC的後勤部門管理我們的筆記本電腦, 伺服器, 備用電源系統及其他配件. 職責包括: 組織貨運, 優化材料定購和成本控制. 要求具備管理大規模消費電子產品以及同發展中國家進行合作的經驗. 接受頻繁的工作旅行. 語言: 英語和中文(普通話), 最好還能通曉其他語言. 此職位工作地點可能位於麻塞諸塞州的OLPC劍橋總部, 或臺北, 或則是廣達設在中國常熟的製造工廠."

msgid "jobsp17"
msgstr "申請人請將個人履歷和申請信件寄到: jobs-logistics at laptop.org"

msgid "jobsh6"
msgstr "行政助理"

msgid "jobsp18"
msgstr ""每個兒童一台筆記本電腦"協會 (OLPC) 非營利性協會<br/>麻塞諸塞州, 劍橋 – Kendall廣場"
 
msgid "jobsp19"
msgstr "加盟我們的團隊, 致力於將XO筆記本電腦送交到全球的所有兒童手中!"
 
msgid "jobsp20"
msgstr "為團隊成員提供常規的行政支援, 包括制定工作旅行和會議安排, 開支報表, 採購及財務管理."

msgid "jobsp21"
msgstr "為OLPC制定常規的會議日程和安排."
 
msgid "jobsp22"
msgstr "要求:<br/>卓越的組織能力<br/>卓越的交流溝通能力<br/>能夠應對問題和按照計畫實施工作"

msgid "jobsp23"
msgstr "申請人請將個人履歷和申請信件寄到: jobs-administrative at laptop.org"

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