Banco de atividades para o OLPC

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Atividades envolvendo o OLPC no Brasil, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) do Brasil, são listadas aqui.

Material pedagógico – 1º e 2º Ciclos do Ensino Fundamental

Pressupostos básicos

Ao iniciarmos esse trabalho, pensamos em alguns pressupostos básicos que servem de orientação para o que estamos apresentando, num primeiro momento. A idéia é revermos continuamente essa lista, ampliando-a, assim como os textos teóricos e as sugestões de linques.

São eles:

• Base curricular - PCNs
• Atividades integradas/integradoras
• Avaliação contínua e processual
• Ênfase no Letramento
• Atividades sempre gerando alguma produção do aluno, individualmente ou não
• Utilização de internet
• Criação de um "blog" para cada turma
• Criação de um "Glossário" , de um "Quadro de Avisos" e de uma "Agenda" para cada turma
• Atividades com um desafio a ser desvendado, um conflito a ser resolvido
• Atividades lúdicas - aprender fazendo

A colaboração dos educadores é desejável e muito bem vinda. As atividades são simples, básicas e estão aqui pra nós começarmos um processo de real colaboração no campo pedagógico, a exemplo do que já fazem os nossos colegas desenvolvedores de sistemas, e para que sejam enriquecidas por todos os interessados.

Cabe lembrar que as atividades devem ser sempre complementadas, ampliadas e aprofundadas pelos professores.

Para os Primeiro e Segundo Ciclos, optamos por já apresentar as atividades integradas, mas ainda assim com possibilidades de serem ampliadas. Para os Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, apenas apontamos algumas possibilidades de integração e aguardamos a colaboração dos professores das diferentes disciplinas, uma vez que os conceitos carecem de maior profundidade específica.

Denise Vilardo

Requisitos

O material deverá constar de:

• Atividades para os alunos
• Orientações para os educadores

Nas páginas correspondentes à cada área de conhecimento, podem ser encontrados e colocados exemplos de atividades desenvolvidas para o OLPC pela comunidade segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Também podem ser colocados textos que sirvam de guia para quem pretende criar novas atividades.

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Textos e linques de apoio pedagógico

Sobre Letramento

1. Letramento: você pratica?
2. O que é Letramento?
3. Letramento na Cibercultura

Sobre Avaliação contínua e processual

1. Avaliação e Aprendizagem Significativas
2. Avaliação, para quê?
3. A Avaliação no processo ensino-aprendizagem

Sites recomendados

1. Hagáquê - editor de Histórias em Quadrinhos
2. Squeak - Squeak Etoys:implementação da linguagem Squeak voltada para a Educação

Atividades para o Primeiro e Segundo Ciclos do Ensino Fundamental (1ª a 4ª séries)

Atividades de História para 1º e 2º ciclos

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Atividades para o Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental (5ª a 8ª séries)

Atividades de Ciências Naturais para 3º e 4º ciclos

ATIVIDADES Ciências – 1 a 4 Série

Atividades de Ética para 3º e 4º ciclos

A NECESSIDADE DA ÉTICA Luis Olimpio Ferraz (texto adaptado por Adalcinilda duarte)

O grande tema hoje é normatizar o que é licito, ou seja, deixar escrito o que se pode fazer de maneira ética. Como exemplo, temos no governo federal, uma comissão cujo trabalho é elaborar o código de ética para o funcionalismo público. Desta forma, todos os funcionários públicos deverão assinar termo de compromisso ao ingressar na carreira pública de que agirão de forma ética no exercício de sua função. Um funcionário público da Receita Federal, todo início de ano, é obrigado a apresentar cópia de sua declaração de imposto de renda, juntamente com sua declaração de bens. Ao se aposentar ele deve apresentar novamente a cópia da última declaração de rendimentos, para que seja verificado se houve enriquecimento compatível com o salário recebido.Entretanto o que vemos em outros órgãos são funcionários públicos possuidores de mansões, carros importados, viagens ao exterior, etc. Por que para uns a ética é exigível e para outros não? Algumas categorias, como a dos economistas, eles não possuem código de ética até o momento, entretanto, comandam a economia do país. Alguns chegam a vender informações privilegiadas para certos grupos econômicos, bancos, rendendo alguns milhões de dólares, enquanto a população mais carente morre de fome, e o país nunca vai para frente. Os médicos, esses possuem um rigoroso código de ética e fizeram o juramento de Hipócrates (400 a.C.), de que jamais dariam remédio abortivo para uma mulher. Hoje o que se sabe é que o aborto virou uma das indústrias mais rentáveis. E os erros médicos cometidos por imprudência, negligência ou imperícia? E não se tem noticia de médicos cassados ou punidos por isto. Os advogados, que possuem um belíssimo código de ética, que realmente funciona, por meio de seu Tribunal de Ética, são campeões de espaço nas páginas dos jornais: é máfia das aposentadorias, máfia do seguro obrigatório, assassinato, tráfico de drogas etc. E dos 400.000 advogados do Brasil, 40.000, ou seja, 10% estão sendo processados pela OAB. Vamos refletir, a democracia é uma forma de governo muito cara, o povo brasileiro está pagando um preço muito alto por ela. O Brasil é um país novo. Não podemos cair no discurso de que o país não tem mais jeito. As coisas somente começarão a mudar, quando acabar o ‘jeitinho brasileiro’, e tivermos de todas as classes econômicas, tolerância zero! Artigo publicado no Diário do Nordeste, 28/06/99

LEIA O TEXTO E RESPONDA:

1) Qual a sua opinião sobre o valor do Código de Ética para os servidores públicos e categorias profissionais?

2) Diante de tanta corrupção, injustiças, falcatruas, você acha que ainda existe solução para o Brasil? Por quê?

3) Que punição você daria para as pessoas que: a) Inscrevem-se em programas governamentais (bolsa família, por exemplo) sem precisar:

4)Cite alguns valores éticos que deveriam estar presente em nossa sociedade:

Bibliografia

1. Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN http://www.fnde.gov.br/home/index.jsp?arquivo=/pcn/pcn.html
2. Fundação Victor Civita. edição simplificada dos Parâmetros Curriculares Nacionais.
3. http://www.bibvirt.futuro.usp.br/textos/humanas/educacao/pcns/fundamental/portugues.html