Un laptop pentru fiecare copil: Difference between revisions
m (using Template:Translation (note singular) + sync'ed version = 65120) |
No edit summary |
||
Line 1: | Line 1: | ||
c4tcdel |
|||
{{OLPC}} |
{{OLPC}} |
||
{{ Translation | lang = ro | source = One Laptop per Child | version = 65120 }} <!-- to add translations edit [[One Laptop per Child/translations]] --> |
{{ Translation | lang = ro | source = One Laptop per Child | version = 65120 }} <!-- to add translations edit [[One Laptop per Child/translations]] --> |
||
Line 4: | Line 5: | ||
[[Category:General Public]] |
[[Category:General Public]] |
||
Ãn ianuarie 2005 laboratorul media de la MIT a lansat intiativa de cercetare in vederea dezvoltarii unui laptop de 100$ - spre descoperirea unei tehnologii care sÄ revoluÅ£ioneze modul în care se realizeazÄ educaÅ£ia pentru copiii din întreaga lume. Pentru atingerea acestui scop, a fost creat ONG-ul, independent de MIT, care se numeste One Laptop per Child (OLPC). |
|||
Site-ul oficial al proiectului poate fi accesat la adresa [http://www.laptop.org/ro/ laptop.org/ro]. O descrire |
Site-ul oficial al proiectului poate fi accesat la adresa [http://www.laptop.org/ro/ laptop.org/ro]. O descrire oficialÄ Åi cuprinzÄtoare a acestui proiect Åi a modului în care evolueaza el în România se gÄseÅte si pe Wikipedia la aceastÄ [http://www.olpc.ro/index.php/Main_Page adresÄ]. |
||
Cuprinsul acestui wiki [[Tabel of contents|here]]. |
Cuprinsul acestui wiki [[Tabel of contents|here]]. |
||
Line 12: | Line 13: | ||
== Rezumat == |
== Rezumat == |
||
Conceptul "One Laptop per Child" (OLPC)- Un Laptop pentru fiecare copil - este un proiect |
Conceptul "One Laptop per Child" (OLPC)- Un Laptop pentru fiecare copil - este un proiect educaÅ£ional, nu un proiect despre dezvoltarea laptopurilor în sine. Poate fi implementat în mai multe moduri Åi sub nici o circumstanÅ£Ä n-ar trebui sa fie limitat de întocmirea ONG-ului OLPC, aÅa numitul "$100 Laptop". Motivul pentru OLPC este simplu: mulÅ£i copii— în special cei din zonele rurale ale Å£Ärilor în curs de dezvoltare— au acces limitat la Åcolarizare—exitÄnd situaÅ£ii în care trebuie gÄsite resurse începând de la "copacul" din care sÄ fie construiÅ£Ä Åcoala pânÄ la oameni pregÄtiÅ£i suficient pentru a preda—aceasta fiind probabil calea cea mai lentÄ. OLPC este o metoda ce urmÄreÅte în paralel cu alte programe (de ex: construirea de Åcoli Åi pregÄtirea unor cadre didactice în zonele rurale) dezvoltarea educaÅ£ionalÄ a copiilor prin angajarea directÄ a acestora într-un mod propriu, inedit de a învÄÅ£a. DeÅi ar putea sÄ sune puÅ£in idealistÄ ideea de a asigura copiilor sÄraci laptopuri conectare la internet—în situaÅ£ia în care nici cei ceva mai bogaÅ£i nu deÅ£in astfel de echipament—situaÅ£ia nu se prezintÄ chiar aÅa: laptopurile pot deveni disponibile, iar copiii se pot dovedi mult mai capabili decât am putea sÄ ne închipuim. |
||
=== Scop === |
=== Scop === |
||
EducaÅ£ia este scopul nostru principal. Obiectivul nu este aprofundarea în domeniul computerelor ci obÅ£inerea unui produs prin intermediul cÄruia copiii sÄ poatÄ Ã®nvÄÅ£a. Copiii—în special cei foarte mici— nu au nevoie sÄ Ã®nveÅ£e despre IT Åi în mod sigur nu au nevoie sÄ devinÄ utilizatori rapizi ai programelor gen: WORD, EXCEL Åi POWERPOINT—nu lucreazÄ Ã®n birouri. TotuÅi, dezvoltarea acestor abilitÄÅ£i va fi uÅor de obÅ£inut având în vedere cÄ acesta a crescut cu un laptop. |
|||
ÃnvÄţând fapte matematice în timp ce învaÅ£Ä sÄ urascÄ matematicÄ este mai mult decât ideal, învÄţând alÄturi de ceilalÅ£i în timp ce-Åi dezvoltÄ cunoaÅterea—abordând aceste aspecte în special pentru copiii fÄrÄ posibilitÄÅ£i materiale, care vor depÄÅi limite pe care nici nu Åi le închipuiau fac ca acest proiect sÄ parÄ unul natural. |
|||
Copiii au nevoie |
Copiii au nevoie sÄ Ã®nveÅ£e învÄÅ£atul—lucru ce porneÅte din pasiune, pasiune care se formeazÄ odatÄ ce copilul are acces Åi capÄtÄ abilitatea de a realiza lucruri de a comunica Åi de a se exprima. Scrierea unui program pe calculator, în timp ce este iniÅ£iat în mod natural în aceastÄ lume, este pasul cel mai inalt pe care un copil poate sÄ-l facÄ Ã®n timp ce învaÅ£Ä cum sÄ gandeascÄ. Deja nu mai este nevoie sÄ argumentÄm cÄ accesul la Internet Åi modurile de exprimare oferite de PC (text, mozica, video, graficÄ) reprezintÄ actualmente cel mai jovial mod de învÄÅ£are. Fiecare copil din mediul lumii dezvoltate are acces la un calculator propiu acasÄ dotat cu toate utilitÄÅ£ile: muzicÄ, DVD + capaciÅ£ÄÅ£i grafice pentru a face orice de la dezvoltarea în orice limbaj la jocuri foarte elaborate. |
||
Ideea de pune la |
Ideea de pune la dispoziÅ£ie aceste condiÅ£ii pentru ceilalÅ£i—un miliard de—copii, care nu au acces la asemenea sisteme, pÄrea oarecum ridicol de idealistÄ, pânÄ Ã®n prezent. AceastÄ schimbare a intervenit din simplul motiv cÄ iniÅ£iativa OLPC a schimbat radical conceptul de preÅ£ al unui laptop, rupând aceastÄ vrajÄ ce fÄcea din laptop un produs de lux. AceastÄ iniÅ£iativÄ este în prezent urmatÄ Åi de alte companii precum Intel. |
||
IntransigenÅ£a problemelor educaÅ£iei formale vis-a-vis de soluÅ£iile convenÅ£ionale, combinat cu gradul ridicat de sÄrÄcie Åi nevoia pentru metode ce vor dezvolta sistemul de învÄÅ£are pe termen lung în vederea includerii acestuia în economia bazatÄ pe cunoaÅtere la nivel global, sunt aspecte ce garanteazÄ noi modalitÄÅ£i de abordare ale problemei puse în discuÅ£ie. AceeaÅi tehnologie digitalÄ care a demonstrat cÄ este capabilÄ sÄ dezvolte cunoaÅterea într-un ritm neparalel, îmbinat cu noi metodologii de învÄÅ£are, poate dezlanÅ£ui potenÅ£ialul latent al copiilor din întreaga lume. |
|||
Copiii |
Copiii sÄraci duc lipsÄ de oportunitÄÅ£i, nu de capaciÅ£aÅ£i de învÄÅ£are. Furnizarea de laptopuri gratuite pentru copiii fÄrÄ posibilitÄÅ£i, este calea naturalÄ de a crea oportunitÄÅ£i de învÄÅ£are similare cu cele create în familiile cu posibilitÄÅ£i materiale sporite. |
||
=== Dezvoltarea la |
=== Dezvoltarea la scarÄ versus stadiul de pilot === |
||
FaceÅ£i analogie cu imunizarea împotriva unei boli. Vacccinarea catorva persoane nu are nici un sens. Rezolvarea problemei la scarÄ largÄ este obligatorie. Asemenea se pretrec lucrurile Åi dezvoltarea proiectului OLPC: fiecare copil trebuie sÄ deÅ£inÄ sentimentul de proprietate asupra unui laptop, pe care sÄ-l preÅ£uiascÄ Åi de care sÄ aibÄ grijÄ—ca de o bicicletÄ. Copilul va cÄpÄta astfel încredere în propriile forÅ£e Åi spirit antreprenorial. |
|||
Construierea unor laboratoare de informatica, dotate cu Desktopuri, |
Construierea unor laboratoare de informatica, dotate cu Desktopuri, în Åcoli a fost abordarea timpurie a problemei, cel mai probabil aceasta fiind singura abordare, disponibilÄ pentru resursele de la vremea respectivÄ. AstÄzi existÄ posibilitÄÅ£i multiple de abordare - prin intermediul laptop-ului tehnologia devine disponibilÄ pentru fiecare copil. |
||
Of the many values of scale, the foremost is the child as teacher. Peer-to-peer learning is one of the best ways to leverage children. The reach of such collaboration can go far beyond national borders and, in the longer term, lead to the bigger goals of world peace and understanding. To this end, OLPC is launching on three continents and in at least six countries. |
Of the many values of scale, the foremost is the child as teacher. Peer-to-peer learning is one of the best ways to leverage children. The reach of such collaboration can go far beyond national borders and, in the longer term, lead to the bigger goals of world peace and understanding. To this end, OLPC is launching on three continents and in at least six countries. |
||
Aceasta tehnologie permite copilului sa ajunga la statul de profesor. Conexiunea peer-to-peer, ce permite conexiunea dintre oricare 2 sisteme, este cea mai buna modalitate de dezvoltare a copiilor. Raza de |
Aceasta tehnologie permite copilului sa ajunga la statul de profesor. Conexiunea peer-to-peer, ce permite conexiunea dintre oricare 2 sisteme, este cea mai buna modalitate de dezvoltare a copiilor. Raza de acÅ£iune a unei astfel de colaborari poate sÄ depÄÅeascÄ graniÅ£e naÅ£ionale Åi pe termen lung, sÄ conducÄ la scopuri înalte precum pace Åi înÅ£elegere în lume. PânÄ la acel moment OLPC se lanseazÄ pe 3 continente, în cel puÅ£in 6 Å£Äri. |
||
=== Mai departe de |
=== Mai departe de ÅcoalÄ === |
||
Any parent whose child has a laptop at home has almost undoubtedly asked that child for help. What then follows is a change in |
Any parent whose child has a laptop at home has almost undoubtedly asked that child for help. What then follows is a change in oneâs relationship with the child, with more elements of friendship and (on the childâs part) self-esteem. This by no means destroys the parent-child relationship. On the contrary, it enhances it. A bond to learning is formed between the child and parent at home. |
||
Orice |
Orice pÄrinte al cÄrui copil are un laptop a cerut fÄrÄ indoialÄ ajutorul copilului. UrmÄrile acestor fapte sunt îmbunÄtÄÅ£irea prieteniei dintre pÄrinÅ£i Åi copii Åi creÅterea încrederii în forÅ£ele proprii pentru copii. Acest aspect nu are cum sÄ distrugÄ relaÅ£ia pÄrinte-copil, dimpotrivÄ o intensificÄ - copilul fiind pus în postura de a oferi la rândul sÄu informaÅ£ii. RelaÅ£ia copil-profesor va avea de asemenea de beneficiat. Profesorii cu suficientÄ Ã®ncredere în sine pot învÄÅ£a de la elevi fÄrÄ riscul de a prejudia procesul de învÄÅ£area, ci dimporivÄ acesta poate fi îmbunÄtÄÅ£it. |
||
Copii nu trebuie doar |
Copii nu trebuie doar sÄ utilizeze laptopul la ÅcoalÄ, ci de asemenea sÄ-l ia acasÄ. Astfel toatÄ familia va avea de câÅtigat. Proiectele pilot care se defÄÅoarÄ Ã®n prezent au arÄtat, fÄrÄ nici o excepÅ£ie, cÄ pÄrinÅ£ii au devenit mai implicaÅ£i în educarea propriilor copii, învÄţând ei înÅiÅi sÄ utilizeze laptopul. Rolul copilul în societate va fi schimbat ei dobândind unul mai productiv. Copilul nu va mai fi obiectul supus schimbÄrii ci dimpotrivÄ va fi agentul schimbÄrii. |
||
=== Caracteristici === |
=== Caracteristici === |
||
Copiii au nevoie de mai multe |
Copiii au nevoie de mai multe decât laptopuri de ultimÄ orÄ. Remarcabil, dar au nevoie de 3 lucruri datorate condiÅ£iilor lor: consum scÄzut de putere, accesibilitate la lumina solarÄ Åi conectivitate automatÄ. |
||
Consumul |
Consumul scÄzut de putere este foarte important. MulÅ£i copii nu au electricitate acasÄ, drept pentru care un laptop trebuie sa funcÅ£ioneze atât cu energie electricÄ cât Åi cu baterii. Un minut de incÄrcare cu energie trebuie sÄ asigure cel puÅ£in 10 minue de funcÅ£ionare. în cazul bateriilor, o funcÅ£ionare de 10 ore este necesarÄ. Laptopurile nu pot fi încÄrcate în bÄncile din sÄlile de clasÄ. Nici cea mai bogatÄ ÅcoalÄ nu poate asigura prizÄ la fiecare bancÄ. |
||
Display care |
Display care sÄ poatÄ fi citit Åi la lumina zilei este o carcteristicÄ importantÄ pentru utilizarea în aer liber Åi pentru conservarea energiei. AceastÄ calitate ar trebui introdusÄ ca o opÅ£iune a luminii nopÅ£ii fÄrÄ sÄ o înlocuiascÄ. AmândouÄ sunt necesare, pentru utilizarea în timpul nopÅ£ii laptopul însuÅi trebuie sÄ fie sursa de luminare a zonei dimprejur. |
||
Conectivitatea nu- |
Conectivitatea nu-Åi poate propune conexiuni precum DSL, WiFi hotspots sau altele asemanatoare. Ãn schimb laptopurile trebuie sÄ-Åi formeze singure o reÅ£ea automat, fÄrÄ intervenÅ£ia copilului sau a profesorului. Aproximativ 500 de copii ar trebui sÄ poatÄ Ã®mpÄrÅ£i un singur punct de acces la internet. |
||
Un scop viitor al eforturilor OLPC este de a-i determina pe |
Un scop viitor al eforturilor OLPC este de a-i determina pe giganÅ£ii din lumea soft-ului si hardware-ului sÄ devinÄ conÅtienÅ£i de puterea copiilor de a dezvolta lumea determindu-i astfel sÄ-Åi refacÄ strategiile. |
||
== Galerie de Poze == |
== Galerie de Poze == |
||
ExistÄ o gamÄ extinsÄ de poze [[Pictures|aici]]. |
|||
<gallery> |
<gallery> |
||
Image:Laptop-crank.jpg |
Image:Laptop-crank.jpg |
||
Line 73: | Line 74: | ||
== Resurse Hardware == |
== Resurse Hardware == |
||
Prototipul |
Prototipul MaÅinii Verzi, stilizat de cÄtre [http://www.dcontinuum.com/ Design Continuum], a fost prezentat la WSIS, Tunisia de cÄtre secretarul general al ONU Kofi Annan Åi Nicholas Negroponte. |
||
Fuseproject a dezvoltat cel mai recent prototip. |
Fuseproject a dezvoltat cel mai recent prototip. |
||
Exista mai multe grupuri care au drept obiect de cercetare un mod diferit de utilizare al puterii umane, o |
Exista mai multe grupuri care au drept obiect de cercetare un mod diferit de utilizare al puterii umane, o pedalÄ de picior. Scopul nostru este obÅ£inerea unei proporÅ£ii minime de 1:10 de efort fizic raportat la timpul de funcÅ£ionare. De exemplu un minut de "pedalare" sa ofere 10 minute de funcÅ£ionare. Sisteme care sÄ ofere energie produsÄ de om sunt utilizabile doar fiind fÄcute separat de laptop în suporturi separate. Vom posta detalii despre urmatoarele generaÅ£ii de astfel de sisteme pe mÄsurÄ ce ele vor fi disponibile. Ãntre timp te poÅ£i uita la [[ încÄrcator portabil ]] pentru un exemplu despre cum oamenii deja realizeazÄ generatoare ce pot fi folosite cu ajutorul energiei umane. |
||
[[ |
[[SpecificaÅ£iile hardware]] pentru prima generaÅ£ie a acestei maÅini este aproximativ realizatÄ. Sunt multe aspecte care dau de înÅ£eles ca forma actuala a OLPC-ului este începutul unei noi generaÅ£ii de laptopuri. |
||
== Resurse software == |
== Resurse software == |
||
Suntem |
Suntem angajaÅ£i principiului ca pe platforma acestui laptop ar trebui sÄ fie untilizat softul deschis. VÄ rugÄm sÄ citiÅ£i manifestul nostru: [[soft deschis pe OLPC]] |
||
Dezvoltarea softului pentru acest laptop are |
Dezvoltarea softului pentru acest laptop are Å£inte precise, deÅi existÄ anumite [[http://wiki.laptop.org/go/Development_issues probleme de dezvoltare]] despre care ar trebui sa fii conÅtient. Partenerul nostru în dezvoltarea softului este [http://www.redhat.com Red Hat]. O listÄ de task-uri software pentru OLPC a fst începutÄ. VÄ rugÄm ajutaÅ£i-ne sÄ rafinÄm aceastÄ listÄ. |
||
[http://wiki.laptop.org/go/Discussion_of_eBook_feature_set |
[http://wiki.laptop.org/go/Discussion_of_eBook_feature_set DiscuÅ£ie despre un cititor de eBooks] este o paginÄ ce serveÅte drept forum pe tema dezvoltarii pe OLPC a unui sistem, care sÄ permitÄ citirea de eBook-uri. Dezvoltarea acestei aplicaÅ£ii ar permite ca OLPC-ul sa devinÄ practic o enciclopedie portabila. [[Wiki este un cititor eBook]] este un loc în care se discutÄ dacÄ wiki ar fi un mediu potrivit pentru citirea de eBooks, Åi de ce ar fi util sÄ rezolvÄm cÄteva dintre provocÄrile pe care "laptopul de 100$" le adreseaza. |
||
== |
== Conţinut Educaţional == |
||
OLPC se |
OLPC se bazeazÄ pe teorii [http://wiki.laptop.org/go/Constructivist constructivite] de învÄÅ£are dezvoltate pentru prima oara de [[http://wiki.laptop.org/go/Seymour_Papert Seymour Papert] Åi mai târziu de [http://wiki.laptop.org/go/Alan_Kay Alan Kay], precum Åi pe cartea "Being Digital" a lui Nicholas Negroponte. Un oarece background asupra modului de abordare poate fi extras din eseul lui David Cavallo [http://www.laptop.org/Models_of_Growth.pdf "Models for growth—towards fundamental change in learning environments"]. |
||
== Planuri |
== Planuri în curs de lansare == |
||
Laptopurile vor fi |
Laptopurile vor fi vândute guvernelor Åi predate mai departe Åcolilor pe baza sistemului "un laptop pentru fiecare copil". Ãn prezent se desfÄÅoarÄ discuÅ£ii detaliate în ceea ce priveÅte lansarea acestui proiect în Å£Äri precum Brazilia, Argentina, Libya, Nigeria Åî Thailanda. Un numÄr redus de maÅini vor fi folosite pentru a porni comunitÄÅ£i dezvoltatoare în alte Å£Äri la începutul lai 2007. O versiune comercialÄ a acestei maÅîni va fi exploratÄ Ã®n paralel. |
||
AccesaÅ£i [http://wiki.laptop.org/go/Category:Countries Å¢Äri]] pentru o listÄ de Å£Äri în care exista comunitÄÅ£i OLPC. |
|||
Pictures from the [[Country Task Force Meeting]] are now available. |
Pictures from the [[Country Task Force Meeting]] are now available. |
Revision as of 15:29, 18 October 2007
c4tcdel
Traducerea One Laptop per Child | original |
english | español | italiano | 日本語 | 한국어 | português | română | русский | 中文 | 繁體中文 +/- | diferenţe |
- This is an on-going translation
Ãn ianuarie 2005 laboratorul media de la MIT a lansat intiativa de cercetare in vederea dezvoltarii unui laptop de 100$ - spre descoperirea unei tehnologii care sÄ revoluÅ£ioneze modul în care se realizeazÄ educaÅ£ia pentru copiii din întreaga lume. Pentru atingerea acestui scop, a fost creat ONG-ul, independent de MIT, care se numeste One Laptop per Child (OLPC).
Site-ul oficial al proiectului poate fi accesat la adresa laptop.org/ro. O descrire oficialÄ Åi cuprinzÄtoare a acestui proiect Åi a modului în care evolueaza el în România se gÄseÅte si pe Wikipedia la aceastÄ adresÄ.
Cuprinsul acestui wiki here.
Rezumat
Conceptul "One Laptop per Child" (OLPC)- Un Laptop pentru fiecare copil - este un proiect educaÅ£ional, nu un proiect despre dezvoltarea laptopurilor în sine. Poate fi implementat în mai multe moduri Åi sub nici o circumstanÅ£Ä n-ar trebui sa fie limitat de întocmirea ONG-ului OLPC, aÅa numitul "$100 Laptop". Motivul pentru OLPC este simplu: mulÅ£i copii— în special cei din zonele rurale ale Å£Ärilor în curs de dezvoltare— au acces limitat la Åcolarizare—exitÄnd situaÅ£ii în care trebuie gÄsite resurse începând de la "copacul" din care sÄ fie construiÅ£Ä Åcoala pânÄ la oameni pregÄtiÅ£i suficient pentru a preda—aceasta fiind probabil calea cea mai lentÄ. OLPC este o metoda ce urmÄreÅte în paralel cu alte programe (de ex: construirea de Åcoli Åi pregÄtirea unor cadre didactice în zonele rurale) dezvoltarea educaÅ£ionalÄ a copiilor prin angajarea directÄ a acestora într-un mod propriu, inedit de a învÄÅ£a. DeÅi ar putea sÄ sune puÅ£in idealistÄ ideea de a asigura copiilor sÄraci laptopuri conectare la internet—în situaÅ£ia în care nici cei ceva mai bogaÅ£i nu deÅ£in astfel de echipament—situaÅ£ia nu se prezintÄ chiar aÅa: laptopurile pot deveni disponibile, iar copiii se pot dovedi mult mai capabili decât am putea sÄ ne închipuim.
Scop
EducaÅ£ia este scopul nostru principal. Obiectivul nu este aprofundarea în domeniul computerelor ci obÅ£inerea unui produs prin intermediul cÄruia copiii sÄ poatÄ Ã®nvÄÅ£a. Copiii—în special cei foarte mici— nu au nevoie sÄ Ã®nveÅ£e despre IT Åi în mod sigur nu au nevoie sÄ devinÄ utilizatori rapizi ai programelor gen: WORD, EXCEL Åi POWERPOINT—nu lucreazÄ Ã®n birouri. TotuÅi, dezvoltarea acestor abilitÄÅ£i va fi uÅor de obÅ£inut având în vedere cÄ acesta a crescut cu un laptop.
ÃnvÄţând fapte matematice în timp ce învaÅ£Ä sÄ urascÄ matematicÄ este mai mult decât ideal, învÄţând alÄturi de ceilalÅ£i în timp ce-Åi dezvoltÄ cunoaÅterea—abordând aceste aspecte în special pentru copiii fÄrÄ posibilitÄÅ£i materiale, care vor depÄÅi limite pe care nici nu Åi le închipuiau fac ca acest proiect sÄ parÄ unul natural.
Copiii au nevoie sÄ Ã®nveÅ£e învÄÅ£atul—lucru ce porneÅte din pasiune, pasiune care se formeazÄ odatÄ ce copilul are acces Åi capÄtÄ abilitatea de a realiza lucruri de a comunica Åi de a se exprima. Scrierea unui program pe calculator, în timp ce este iniÅ£iat în mod natural în aceastÄ lume, este pasul cel mai inalt pe care un copil poate sÄ-l facÄ Ã®n timp ce învaÅ£Ä cum sÄ gandeascÄ. Deja nu mai este nevoie sÄ argumentÄm cÄ accesul la Internet Åi modurile de exprimare oferite de PC (text, mozica, video, graficÄ) reprezintÄ actualmente cel mai jovial mod de învÄÅ£are. Fiecare copil din mediul lumii dezvoltate are acces la un calculator propiu acasÄ dotat cu toate utilitÄÅ£ile: muzicÄ, DVD + capaciÅ£ÄÅ£i grafice pentru a face orice de la dezvoltarea în orice limbaj la jocuri foarte elaborate.
Ideea de pune la dispoziÅ£ie aceste condiÅ£ii pentru ceilalÅ£i—un miliard de—copii, care nu au acces la asemenea sisteme, pÄrea oarecum ridicol de idealistÄ, pânÄ Ã®n prezent. AceastÄ schimbare a intervenit din simplul motiv cÄ iniÅ£iativa OLPC a schimbat radical conceptul de preÅ£ al unui laptop, rupând aceastÄ vrajÄ ce fÄcea din laptop un produs de lux. AceastÄ iniÅ£iativÄ este în prezent urmatÄ Åi de alte companii precum Intel.
IntransigenÅ£a problemelor educaÅ£iei formale vis-a-vis de soluÅ£iile convenÅ£ionale, combinat cu gradul ridicat de sÄrÄcie Åi nevoia pentru metode ce vor dezvolta sistemul de învÄÅ£are pe termen lung în vederea includerii acestuia în economia bazatÄ pe cunoaÅtere la nivel global, sunt aspecte ce garanteazÄ noi modalitÄÅ£i de abordare ale problemei puse în discuÅ£ie. AceeaÅi tehnologie digitalÄ care a demonstrat cÄ este capabilÄ sÄ dezvolte cunoaÅterea într-un ritm neparalel, îmbinat cu noi metodologii de învÄÅ£are, poate dezlanÅ£ui potenÅ£ialul latent al copiilor din întreaga lume.
Copiii sÄraci duc lipsÄ de oportunitÄÅ£i, nu de capaciÅ£aÅ£i de învÄÅ£are. Furnizarea de laptopuri gratuite pentru copiii fÄrÄ posibilitÄÅ£i, este calea naturalÄ de a crea oportunitÄÅ£i de învÄÅ£are similare cu cele create în familiile cu posibilitÄÅ£i materiale sporite.
Dezvoltarea la scarÄ versus stadiul de pilot
FaceÅ£i analogie cu imunizarea împotriva unei boli. Vacccinarea catorva persoane nu are nici un sens. Rezolvarea problemei la scarÄ largÄ este obligatorie. Asemenea se pretrec lucrurile Åi dezvoltarea proiectului OLPC: fiecare copil trebuie sÄ deÅ£inÄ sentimentul de proprietate asupra unui laptop, pe care sÄ-l preÅ£uiascÄ Åi de care sÄ aibÄ grijÄ—ca de o bicicletÄ. Copilul va cÄpÄta astfel încredere în propriile forÅ£e Åi spirit antreprenorial.
Construierea unor laboratoare de informatica, dotate cu Desktopuri, în Åcoli a fost abordarea timpurie a problemei, cel mai probabil aceasta fiind singura abordare, disponibilÄ pentru resursele de la vremea respectivÄ. AstÄzi existÄ posibilitÄÅ£i multiple de abordare - prin intermediul laptop-ului tehnologia devine disponibilÄ pentru fiecare copil.
Of the many values of scale, the foremost is the child as teacher. Peer-to-peer learning is one of the best ways to leverage children. The reach of such collaboration can go far beyond national borders and, in the longer term, lead to the bigger goals of world peace and understanding. To this end, OLPC is launching on three continents and in at least six countries.
Aceasta tehnologie permite copilului sa ajunga la statul de profesor. Conexiunea peer-to-peer, ce permite conexiunea dintre oricare 2 sisteme, este cea mai buna modalitate de dezvoltare a copiilor. Raza de acÅ£iune a unei astfel de colaborari poate sÄ depÄÅeascÄ graniÅ£e naÅ£ionale Åi pe termen lung, sÄ conducÄ la scopuri înalte precum pace Åi înÅ£elegere în lume. PânÄ la acel moment OLPC se lanseazÄ pe 3 continente, în cel puÅ£in 6 Å£Äri.
Mai departe de ÅcoalÄ
Any parent whose child has a laptop at home has almost undoubtedly asked that child for help. What then follows is a change in oneâs relationship with the child, with more elements of friendship and (on the childâs part) self-esteem. This by no means destroys the parent-child relationship. On the contrary, it enhances it. A bond to learning is formed between the child and parent at home.
Orice pÄrinte al cÄrui copil are un laptop a cerut fÄrÄ indoialÄ ajutorul copilului. UrmÄrile acestor fapte sunt îmbunÄtÄÅ£irea prieteniei dintre pÄrinÅ£i Åi copii Åi creÅterea încrederii în forÅ£ele proprii pentru copii. Acest aspect nu are cum sÄ distrugÄ relaÅ£ia pÄrinte-copil, dimpotrivÄ o intensificÄ - copilul fiind pus în postura de a oferi la rândul sÄu informaÅ£ii. RelaÅ£ia copil-profesor va avea de asemenea de beneficiat. Profesorii cu suficientÄ Ã®ncredere în sine pot învÄÅ£a de la elevi fÄrÄ riscul de a prejudia procesul de învÄÅ£area, ci dimporivÄ acesta poate fi îmbunÄtÄÅ£it.
Copii nu trebuie doar sÄ utilizeze laptopul la ÅcoalÄ, ci de asemenea sÄ-l ia acasÄ. Astfel toatÄ familia va avea de câÅtigat. Proiectele pilot care se defÄÅoarÄ Ã®n prezent au arÄtat, fÄrÄ nici o excepÅ£ie, cÄ pÄrinÅ£ii au devenit mai implicaÅ£i în educarea propriilor copii, învÄţând ei înÅiÅi sÄ utilizeze laptopul. Rolul copilul în societate va fi schimbat ei dobândind unul mai productiv. Copilul nu va mai fi obiectul supus schimbÄrii ci dimpotrivÄ va fi agentul schimbÄrii.
Caracteristici
Copiii au nevoie de mai multe decât laptopuri de ultimÄ orÄ. Remarcabil, dar au nevoie de 3 lucruri datorate condiÅ£iilor lor: consum scÄzut de putere, accesibilitate la lumina solarÄ Åi conectivitate automatÄ.
Consumul scÄzut de putere este foarte important. MulÅ£i copii nu au electricitate acasÄ, drept pentru care un laptop trebuie sa funcÅ£ioneze atât cu energie electricÄ cât Åi cu baterii. Un minut de incÄrcare cu energie trebuie sÄ asigure cel puÅ£in 10 minue de funcÅ£ionare. în cazul bateriilor, o funcÅ£ionare de 10 ore este necesarÄ. Laptopurile nu pot fi încÄrcate în bÄncile din sÄlile de clasÄ. Nici cea mai bogatÄ ÅcoalÄ nu poate asigura prizÄ la fiecare bancÄ.
Display care sÄ poatÄ fi citit Åi la lumina zilei este o carcteristicÄ importantÄ pentru utilizarea în aer liber Åi pentru conservarea energiei. AceastÄ calitate ar trebui introdusÄ ca o opÅ£iune a luminii nopÅ£ii fÄrÄ sÄ o înlocuiascÄ. AmândouÄ sunt necesare, pentru utilizarea în timpul nopÅ£ii laptopul însuÅi trebuie sÄ fie sursa de luminare a zonei dimprejur.
Conectivitatea nu-Åi poate propune conexiuni precum DSL, WiFi hotspots sau altele asemanatoare. Ãn schimb laptopurile trebuie sÄ-Åi formeze singure o reÅ£ea automat, fÄrÄ intervenÅ£ia copilului sau a profesorului. Aproximativ 500 de copii ar trebui sÄ poatÄ Ã®mpÄrÅ£i un singur punct de acces la internet. Un scop viitor al eforturilor OLPC este de a-i determina pe giganÅ£ii din lumea soft-ului si hardware-ului sÄ devinÄ conÅtienÅ£i de puterea copiilor de a dezvolta lumea determindu-i astfel sÄ-Åi refacÄ strategiile.
Galerie de Poze
ExistÄ o gamÄ extinsÄ de poze aici.
Resurse Hardware
Prototipul MaÅinii Verzi, stilizat de cÄtre Design Continuum, a fost prezentat la WSIS, Tunisia de cÄtre secretarul general al ONU Kofi Annan Åi Nicholas Negroponte.
Fuseproject a dezvoltat cel mai recent prototip.
Exista mai multe grupuri care au drept obiect de cercetare un mod diferit de utilizare al puterii umane, o pedalÄ de picior. Scopul nostru este obÅ£inerea unei proporÅ£ii minime de 1:10 de efort fizic raportat la timpul de funcÅ£ionare. De exemplu un minut de "pedalare" sa ofere 10 minute de funcÅ£ionare. Sisteme care sÄ ofere energie produsÄ de om sunt utilizabile doar fiind fÄcute separat de laptop în suporturi separate. Vom posta detalii despre urmatoarele generaÅ£ii de astfel de sisteme pe mÄsurÄ ce ele vor fi disponibile. Ãntre timp te poÅ£i uita la încÄrcator portabil pentru un exemplu despre cum oamenii deja realizeazÄ generatoare ce pot fi folosite cu ajutorul energiei umane.
SpecificaÅ£iile hardware pentru prima generaÅ£ie a acestei maÅini este aproximativ realizatÄ. Sunt multe aspecte care dau de înÅ£eles ca forma actuala a OLPC-ului este începutul unei noi generaÅ£ii de laptopuri.
Resurse software
Suntem angajaÅ£i principiului ca pe platforma acestui laptop ar trebui sÄ fie untilizat softul deschis. VÄ rugÄm sÄ citiÅ£i manifestul nostru: soft deschis pe OLPC
Dezvoltarea softului pentru acest laptop are Å£inte precise, deÅi existÄ anumite [probleme de dezvoltare] despre care ar trebui sa fii conÅtient. Partenerul nostru în dezvoltarea softului este Red Hat. O listÄ de task-uri software pentru OLPC a fst începutÄ. VÄ rugÄm ajutaÅ£i-ne sÄ rafinÄm aceastÄ listÄ.
DiscuÅ£ie despre un cititor de eBooks este o paginÄ ce serveÅte drept forum pe tema dezvoltarii pe OLPC a unui sistem, care sÄ permitÄ citirea de eBook-uri. Dezvoltarea acestei aplicaÅ£ii ar permite ca OLPC-ul sa devinÄ practic o enciclopedie portabila. Wiki este un cititor eBook este un loc în care se discutÄ dacÄ wiki ar fi un mediu potrivit pentru citirea de eBooks, Åi de ce ar fi util sÄ rezolvÄm cÄteva dintre provocÄrile pe care "laptopul de 100$" le adreseaza.
Conţinut Educaţional
OLPC se bazeazÄ pe teorii constructivite de învÄÅ£are dezvoltate pentru prima oara de [Seymour Papert Åi mai târziu de Alan Kay, precum Åi pe cartea "Being Digital" a lui Nicholas Negroponte. Un oarece background asupra modului de abordare poate fi extras din eseul lui David Cavallo "Models for growth—towards fundamental change in learning environments".
Planuri în curs de lansare
Laptopurile vor fi vândute guvernelor Åi predate mai departe Åcolilor pe baza sistemului "un laptop pentru fiecare copil". Ãn prezent se desfÄÅoarÄ discuÅ£ii detaliate în ceea ce priveÅte lansarea acestui proiect în Å£Äri precum Brazilia, Argentina, Libya, Nigeria Åî Thailanda. Un numÄr redus de maÅini vor fi folosite pentru a porni comunitÄÅ£i dezvoltatoare în alte Å£Äri la începutul lai 2007. O versiune comercialÄ a acestei maÅîni va fi exploratÄ Ã®n paralel.
AccesaÅ£i Å¢Äri] pentru o listÄ de Å£Äri în care exista comunitÄÅ£i OLPC.
Pictures from the Country Task Force Meeting are now available.
Getting involved
There is a page in this wiki dedicated to Getting involved in OLPC, an OLPC Idea Pool page, an IRC channel (irc.freenode.net, #OLPC), mailing lists for generic OLPC discussions not specific to any Linux distribution, and a Jobs at OLPC page.
There is a Fedora Project for OLPC, where you can get the Fedora software for the OLPC hardware and join Fedora OLPC related mailing lists.
We have had significant quantities of prototype electronics built for people who need early access to the hardware for device driver, power management, wireless, distribution and UI work. The beginnings of notes on using the OLPC developer boards contain information that may be useful to those working on this early hardware. Please get involved in the Developers Program if you have the time, energy and ability to help.
Also, we are doing a OLPC Google Summer of Code.
Translation
There's a new set of PO files for the laptop.org website. You can find more information (and the base english files) at Localization/www.laptop.org. You can help us by either translating them into your native language or reviewing and correcting them.
Help us review the new OLPC website. We have versions in English US, and Spanish.
Help the ongoing translation work of Korean, Portuguese, and Simplified Chinese.
We can't translate everything, but we sure want to hear what you would like to see translated into your language. If you got a translation to suggest please let us know!
We would like to thank all the translators and reviewers for their efforts that made the first versions of the now 'old' PO files in Arabic, Bengali, Catalan, Danish, German, Greek, English (US), Farsi (Persian), Finnish, French, Hausa, Hebrew, Hindi, Indonesian, Igbo, Italian, Japanese, Lao, Nepali, Norwegian, Dutch, Polish, Portuguese, Russian, Spanish, Swedish, Telugu, Turkish, Thai, Ukrainian, Vietnamese, Yoruba, Traditional Chinese, and Simplified Chinese.
FAQ
The official FAQ is on the project website; a more extensive collection of questions (and answers) is here: OLPC FAQ. Please feel free to pose additional questions here: Ask OLPC a Question. There is also a collection of OLPC myths.
A separate page has been created for the History of OLPC to collect information about the genesis of the project.